Questões Sobre Educação e Ludicidade - Pedagogia - concurso

No processo de educar e cuidar de crianças, é essencial criar ambientes que promovam o desenvolvimento integral, considerando suas necessidades físicas, emocionais, sociais e cognitivas. Entre as alternativas apresentadas, a opção D) atividades coletivas e contextos lúdicos se destaca como a mais adequada, pois valoriza a interação social e o aprendizado por meio do brincar.

A organização de atividades complexas e extremamente difíceis (alternativa A) pode gerar frustração e desmotivação, já que não respeita o ritmo e as capacidades individuais das crianças. Por outro lado, um ambiente apenas receptivo com participação passiva do aluno (alternativa B) limita a construção ativa do conhecimento, elemento fundamental no desenvolvimento infantil.

A proposta única e geral com ênfase na esfera intelectual (alternativa C) ignora a diversidade de interesses e formas de aprendizagem, enquanto a participação passiva da família (alternativa E) desconsidera a importância da parceria entre escola e família no processo educativo.

Portanto, as atividades coletivas e contextos lúdicos se mostram como a melhor alternativa, pois:

• Estimulam a socialização e o trabalho em grupo
• Respeitam a natureza lúdica da infância
• Permitem a aprendizagem significativa através da experiência
• Favorecem o desenvolvimento de múltiplas habilidades
• Promovem a autonomia e a criatividade

Essa abordagem está alinhada com as concepções contemporâneas de educação infantil, que entendem a criança como sujeito ativo no processo de aprendizagem e desenvolvimento.

O número da placa do automóvel de Carla é 3486. Considerando esse número no sistema decimal, a representação correta dele, utilizando o material Dourado de Montessori, deve ser analisada de acordo com a estrutura posicional do número.

O material Dourado é um recurso pedagógico que auxilia no ensino do sistema de numeração decimal, onde:

• O cubo representa a unidade de milhar (1000).
• A placa representa a centena (100).
• A barra representa a dezena (10).
• O cubinho representa a unidade (1).

Dessa forma, o número 3486 pode ser decomposto da seguinte maneira:

• 3 milhares (3000) → representados por três cubos.
• 4 centenas (400) → representadas por quatro placas.
• 8 dezenas (80) → representadas por oito barras.
• 6 unidades (6) → representadas por seis cubinhos.

Analisando as alternativas:

• A) Incorreta, pois inverte barras e placas.
• B) Incorreta, pois inverte cubos e placas.
• C) Incorreta, pois não corresponde à decomposição correta.
• D) Correta, pois segue a representação adequada: três cubos, quatro placas, oito barras e seis cubinhos.
• E) Incorreta, pois inverte barras e cubinhos e coloca placas no lugar errado.

Portanto, a alternativa D é a correta, pois representa fielmente o número 3486 utilizando o material Dourado de Montessori.

Uma das principais características do lúdico é o(a)

• A)prazer.
• B)desafio.
• C)conquista.
• D)envolvimento.
• E)aprendizagem.

O gabarito correto é A) prazer.

O trabalho da educação psicomotora com as crianças deve prever a formação de base indispensável em seu desenvolvimento motor, afetivo e psicológico, dando oportunidade para que por meio de jogos, de atividades lúdicas, se conscientize sobre seu corpo.

A resposta correta para preencher as lacunas do texto é a alternativa D) Educação, afetivo, jogos.

Essa escolha se justifica porque a educação psicomotora tem como objetivo integrar os aspectos motores, afetivos e cognitivos da criança, utilizando principalmente atividades lúdicas e jogos como ferramentas de aprendizagem e conscientização corporal. Provas escritas, como mencionado na opção B, não são adequadas para esse contexto, já que o foco está no desenvolvimento prático e vivencial.

A brincadeira é uma linguagem infantil que mantém um vínculo essencial com aquilo que é o "não-brincar". Se a brincadeira é uma ação que ocorre no plano da imaginação, isso implica que aquele que brinca tenha o domínio da linguagem simbólica. Sendo assim:

I. Toda brincadeira é uma imitação transformada, no plano das emoções e das ideias, de uma realidade anteriormente vivenciada.

II. É preciso haver consciência da diferença existente entre a brincadeira e a realidade imediata que lhe forneceu conteúdo para realizar-se.

III. Para brincar é preciso apropriar-se de elementos da realidade imediata de tal forma a atribuir-lhes novos significados. Essa peculiaridade da brincadeira ocorre por meio da articulação entre a imaginação e a imitação da realidade.

IV. Toda brincadeira é uma imitação transformada, no plano das emoções e das ideias, de uma realidade anteriormente vivenciada.

Assinale a alternativa correta:

• A) I, II e III.
• B) I, III e IV.
• C) II e III.
• D) II, III e IV.
• E) Todas estão corretas.

O gabarito correto é E).

A autora em questão, conhecida por obras como Marcelo, Marmelo, Martelo e reconhecida como uma das principais herdeiras da tradição de Monteiro Lobato na literatura infantil brasileira, é Ruth Rocha. Com uma produção vasta que ultrapassa uma centena de livros, sua escrita abrange diversos gêneros, desde contos infantis até adaptações de clássicos e romances juvenis.

Além de sua contribuição literária, Ruth Rocha se destaca por incorporar em suas narrativas uma crítica social e política sutil, mas impactante, reflexo de sua formação em sociologia e de seu engajamento como cidadã. Sua abordagem consegue tratar de temas complexos de maneira acessível ao público infantil, sem perder a profundidade ou o tom reflexivo.

Entre as opções apresentadas, a alternativa correta é D) Ruth Rocha, confirmando seu papel fundamental na literatura infantil brasileira e sua habilidade em conciliar entretenimento e reflexão crítica.

Sobre a importância do brincar na Educação Infantil, assinale a alternativa correta:

• A) Brincar significa tempo desperdiçado ou sem importância no processo educativo.
• B) É no brincar que a criança expande a criatividade, fortalecendo sua sociabilidade.
• C) O brincar está para a criança somente nos momentos de distração, quando não se busca obter aprendizado.
• D) Na infância, é preciso considerar que o único e importante modelo de educação é a forma letrada, sendo que o brincar deve acontecer apenas como momentos de lazer.

O gabarito correto é B).

O faz-de-conta é uma ferramenta fundamental no desenvolvimento infantil, permitindo que as crianças explorem diferentes papéis, emoções e situações de forma lúdica. Através dessa atividade, elas não apenas reproduzem a realidade, mas também a reinterpretam, criando novas possibilidades de compreensão sobre si mesmas e sobre o mundo.

A afirmativa I está correta, pois destaca como o faz-de-conta permite às crianças trabalhar com elementos ausentes, evocando experiências emocionais e significados construídos em outros contextos. A afirmativa II também está correta ao enfatizar a capacidade de transformação simbólica, onde objetos e pessoas assumem novos significados durante a brincadeira.

A afirmativa IV complementa essas ideias ao mostrar como a diferenciação de papéis sociais ocorre no faz-de-conta, com as crianças experimentando diversos personagens e situações observadas em seu cotidiano ou na imaginação. Já as afirmativas III e V, apesar de apresentarem aspectos relevantes sobre linguagem e relações sociais, não são totalmente precisas no contexto específico do faz-de-conta.

Portanto, as afirmativas corretas são I, II e IV, conforme indicado na alternativa C. O faz-de-conta se mostra assim uma atividade complexa que contribui significativamente para o desenvolvimento cognitivo, emocional e social das crianças.

A imitação desempenha um papel fundamental no desenvolvimento infantil, sendo um mecanismo essencial para a aprendizagem e a socialização. Por meio dela, as crianças não apenas reproduzem comportamentos observados, mas também assimilam normas, valores e habilidades que são cruciais para sua integração no mundo social. A alternativa A) está correta porque destaca a imitação como um processo ativo, no qual a criança não só observa e aprende com os outros, mas também busca identificação e aceitação, ao mesmo tempo que constrói sua própria individualidade.

Esse processo vai além da simples repetição de ações. A imitação permite que a criança experimente diferentes papéis sociais, o que contribui para a formação de sua identidade e autonomia, como mencionado na alternativa B). No entanto, a afirmação mais abrangente e precisa é a da alternativa A), pois engloba tanto o aspecto cognitivo (observação e aprendizagem) quanto o emocional (desejo de identificação e diferenciação).

Além disso, a imitação serve como um espelho para a criança compreender a diferença entre si mesma e os outros, conforme apontado na alternativa C). Ela também funciona como um veículo de socialização, facilitando a interação e a adaptação a regras sociais, como menciona a alternativa D). Contudo, a resposta mais completa e correta é a A), pois sintetiza os múltiplos aspectos envolvidos no ato de imitar, desde a aprendizagem até a construção da subjetividade infantil.

O Sorobã é um instrumento de cálculo adaptado para pessoas com deficiência visual, desempenhando um papel fundamental no ensino da matemática. Analisando as afirmações apresentadas, podemos identificar quais são verdadeiras (V) e quais são falsas (F) com base nas características e aplicações desse recurso pedagógico.

A primeira afirmação descreve o Sorobã como uma placa retangular com seis pequenos círculos dispostos como os pontos do braille, o que é incorreto. O Sorobã consiste em uma moldura com hastes e contas móveis, não tendo relação direta com a disposição do braille. Portanto, essa afirmação é Falsa (F).

A segunda afirmação destaca a importância do Sorobã como ferramenta para operações matemáticas avançadas, como cálculos com números inteiros, decimais, fatoração e radiciação. Essa descrição está correta, pois o Sorobã é de fato um instrumento versátil para o aprendizado matemático. Logo, essa afirmação é Verdadeira (V).

A terceira afirmação menciona que é necessário conhecer as partes do Sorobã, como eixo, régua de numeração, pontos e contas, para iniciar seu ensino. No entanto, essa descrição está incorreta, pois as partes principais do Sorobã são a moldura, as hastes, as contas e a régua, sem menção a "pontos". Assim, essa afirmação é Falsa (F).

Por fim, a quarta afirmação ressalta a importância dos conceitos pré-numéricos e do sistema decimal antes de utilizar o Sorobã. Essa abordagem é essencial para que a criança compreenda a lógica matemática antes de aplicar o instrumento, tornando a afirmação Verdadeira (V).

Dessa forma, a sequência correta é F, V, F, V, correspondente à alternativa A).