Por meio dos jogos é possível ensinar às crianças as regras sociais presentes em seu cotidiano. Ao brincar, afeto, motricidade, linguagem, percepção, representação e memória são funções cognitivas que estão profundamente interligadas. Analise com base no trecho acima: I – O campo interpsicológico produzido pelas interações infantis nas brincadeiras, quando a criança e seus parceiros confrontam suas próprias “zonas de desenvolvimento proximal”, nos termos de Vygotsky, leva-os a representar a situação de forma cada vez mais abstrata e a construir novas estruturas autorreguladoras de ação; II – Ao brincar, a criança passa a compreender as características dos objetos, seu funcionamento e os elementos de sua natureza. Dos itens acima:
Por meio dos jogos é possível ensinar às crianças as regras sociais presentes em seu cotidiano.
Ao brincar, afeto, motricidade, linguagem, percepção, representação e memória são funções
cognitivas que estão profundamente interligadas.
Analise com base no trecho acima:
I – O campo interpsicológico produzido pelas interações infantis nas brincadeiras, quando a
criança e seus parceiros confrontam suas próprias “zonas de desenvolvimento proximal”, nos termos
de Vygotsky, leva-os a representar a situação de forma cada vez mais abstrata e a construir novas
estruturas autorreguladoras de ação;
II – Ao brincar, a criança passa a compreender as características dos objetos, seu
funcionamento e os elementos de sua natureza.
Dos itens acima:
- A)Apenas o item I está correto.
- B)Apenas o item II está correto.
- C)Ambos os itens estão corretos.
- D)Ambos os itens estão incorretos.
Resposta:
A alternativa correta é C)
Por meio dos jogos é possível ensinar às crianças as regras sociais presentes em seu cotidiano. Ao brincar, afeto, motricidade, linguagem, percepção, representação e memória são funções cognitivas que estão profundamente interligadas.
Analisando os itens apresentados, ambos estão corretos e alinhados com as ideias expressas no trecho inicial, bem como com os fundamentos teóricos de Vygotsky e o desenvolvimento infantil.
I – O campo interpsicológico produzido pelas interações infantis nas brincadeiras, quando a criança e seus parceiros confrontam suas próprias "zonas de desenvolvimento proximal", nos termos de Vygotsky, leva-os a representar a situação de forma cada vez mais abstrata e a construir novas estruturas autorreguladoras de ação.
Este item está correto, pois reflete a importância das interações sociais no processo de aprendizagem e desenvolvimento, conforme proposto por Vygotsky. A brincadeira permite que as crianças avancem em suas zonas de desenvolvimento proximal, internalizando conceitos e construindo novas habilidades cognitivas e sociais.
II – Ao brincar, a criança passa a compreender as características dos objetos, seu funcionamento e os elementos de sua natureza.
Este item também está correto, pois a brincadeira é uma ferramenta essencial para a exploração e compreensão do mundo ao redor. Através do jogo, a criança experimenta, testa hipóteses e assimila conhecimentos sobre os objetos e suas funções, desenvolvendo sua percepção e raciocínio.
Portanto, a alternativa correta é C) Ambos os itens estão corretos, já que as afirmações I e II são complementares e representam aspectos fundamentais do aprendizado infantil por meio das brincadeiras.
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