Sobre o processo pedagógico na Educação Infantil, considere as seguintes afirmativas: 1. O brincar é um fio condutor na Educação Infantil, um espaço privilegiado de interação e de elaboração de conhecimentos pelas crianças. 2. Para cada faixa etária, há expectativas de aprendizagem correspondentes, entendendo-se que o processo de desenvolvimento segue uma linearidade e é igual para todas as crianças. 3. A autonomia é princípio e finalidade da Educação Infantil, pois permeia todo o processo educacional, passando pelas relações de cooperação entre adultos e destes com crianças e famílias. 4. Do nascimento até aproximadamente dois ou três anos de idade, a criança vive um estado de indiferenciação em relação a ela e ao mundo que a cerca. Assinale a alternativa correta.
Sobre o processo pedagógico na Educação Infantil, considere as seguintes afirmativas:
1. O brincar é um fio condutor na Educação Infantil, um espaço privilegiado de interação e de elaboração de
conhecimentos pelas crianças.
2. Para cada faixa etária, há expectativas de aprendizagem correspondentes, entendendo-se que o processo de
desenvolvimento segue uma linearidade e é igual para todas as crianças.
3. A autonomia é princípio e finalidade da Educação Infantil, pois permeia todo o processo educacional, passando
pelas relações de cooperação entre adultos e destes com crianças e famílias.
4. Do nascimento até aproximadamente dois ou três anos de idade, a criança vive um estado de indiferenciação em
relação a ela e ao mundo que a cerca.
Assinale a alternativa correta.
- A)Somente as afirmativas 2 e 4 são verdadeiras.
- B)Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.
- C)Somente as afirmativas 1, 3 e 4 são verdadeiras.
- D)As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.
Resposta:
A alternativa correta é C)
O processo pedagógico na Educação Infantil é um tema complexo e multifacetado, que requer uma compreensão aprofundada das dinâmicas de aprendizagem e desenvolvimento das crianças. Analisando as afirmativas apresentadas, é possível identificar quais delas estão alinhadas com os princípios contemporâneos da educação infantil.
A afirmativa 1 destaca o brincar como um elemento central na Educação Infantil, o que está em consonância com as diretrizes atuais. O brincar não é apenas uma atividade lúdica, mas sim uma ferramenta essencial para a interação, a socialização e a construção de conhecimentos. Por meio das brincadeiras, as crianças exploram o mundo, desenvolvem habilidades cognitivas, emocionais e sociais, e elaboram suas próprias hipóteses sobre a realidade.
A afirmativa 3 aborda a autonomia como um princípio fundamental da Educação Infantil. A autonomia não é apenas um objetivo final, mas um processo contínuo que se manifesta nas relações entre crianças, adultos e famílias. A promoção da autonomia está diretamente ligada ao respeito pelas capacidades e singularidades de cada criança, incentivando sua participação ativa no processo educativo.
A afirmativa 4 refere-se ao período de indiferenciação vivido pelas crianças nos primeiros anos de vida. Essa fase é caracterizada por uma fusão inicial entre a criança e o mundo ao seu redor, conforme teorias do desenvolvimento infantil. Aos poucos, a criança começa a se perceber como um ser distinto do ambiente, processo essencial para a construção da identidade.
Por outro lado, a afirmativa 2 apresenta uma visão equivocada ao afirmar que o desenvolvimento segue uma linearidade e é igual para todas as crianças. Na realidade, o desenvolvimento infantil é um processo singular, influenciado por fatores biológicos, sociais e culturais. As expectativas de aprendizagem devem considerar as diferenças individuais e os ritmos diversos de cada criança, evitando padronizações rígidas.
Portanto, a alternativa correta é a C), que reconhece a veracidade das afirmativas 1, 3 e 4, excluindo a afirmativa 2, que não reflete a complexidade e a diversidade do desenvolvimento infantil.
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