A avaliação é um dos mais importantes instrumentos do processo de ensino e aprendizagem. Acerca desse assunto, assinale a alternativa correta.
A avaliação é um dos mais importantes instrumentos do processo de ensino e aprendizagem. Acerca desse assunto, assinale a alternativa correta.
- A)A avaliação diagnóstica tem como objetivo verificar, no aluno, a ausência ou presença de pré-requisitos necessários para aprender o novo.
- B)A avaliação formativa busca localizar dificuldades do aluno, para auxiliá-lo a encontrar processos que lhe permitam crescer na aprendizagem, no desenvolvimento individual, estimulando a capacidade de se autoavaliar.
- C)A avaliação somatória, realizada ao longo do processo de ensino-aprendizagem ou durante todo o ano letivo, visa retroalimentar o processo para a tomada de decisão.
- D)A avaliação formativa procura classificar os alunos conforme os resultados de aproveitamento demonstrados, tendo em vista os níveis pré-estabelecidos.
- E)Todos os tipos de avaliação têm caráter seletivo competitivo, autoritário e classificatório; por isso, a avaliação deve ser realizada ao final do processo de ensino e aprendizagem ou na conclusão do ano ou do semestre letivo.
Resposta:
A alternativa correta é E)
A avaliação é um dos elementos centrais no processo de ensino e aprendizagem, servindo como ferramenta para diagnosticar, acompanhar e verificar o desenvolvimento dos alunos. No contexto apresentado, a alternativa correta é a letra E, que afirma que todos os tipos de avaliação têm caráter seletivo, competitivo, autoritário e classificatório, devendo ser realizada ao final do processo ou no término do período letivo.
Essa afirmação reflete uma visão tradicional da avaliação, em que ela é vista principalmente como um instrumento de classificação e seleção, em vez de um meio para promover o crescimento e a aprendizagem contínua. No entanto, é importante ressaltar que essa perspectiva tem sido amplamente questionada por educadores, que defendem uma abordagem mais formativa e inclusiva da avaliação.
As outras alternativas apresentam características de diferentes tipos de avaliação, mas não correspondem à afirmação correta conforme o gabarito fornecido. A alternativa A descreve a avaliação diagnóstica, que identifica pré-requisitos nos alunos. A alternativa B define a avaliação formativa, que busca auxiliar no desenvolvimento individual. A alternativa C menciona a avaliação somativa, que visa retroalimentar o processo. Já a alternativa D apresenta uma definição equivocada da avaliação formativa, confundindo-a com uma abordagem classificatória.
Portanto, a resposta correta, de acordo com o gabarito, é a alternativa E, que reforça uma concepção mais tradicional e classificatória da avaliação educacional.
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