Consoante a concepção tradicional de gestão educacional,

Consoante a concepção tradicional de gestão educacional, o acompanhamento do trabalho dos profissionais da educação realiza-se por meio de mecanismos gerenciais de controle. Essa abordagem reflete um modelo hierárquico e burocrático, no qual a tomada de decisões é centralizada e as práticas administrativas priorizam a fiscalização e a supervisão dos processos educacionais.

As alternativas apresentadas no questionário ilustram diferentes perspectivas sobre a gestão escolar. Enquanto a opção A) corretamente identifica a ênfase nos mecanismos de controle, as demais alternativas descrevem características mais alinhadas com modelos participativos ou democráticos de gestão, que não correspondem à visão tradicional.

Na gestão tradicional, a figura do gestor escolar geralmente é indicada por instâncias superiores, e sua atuação está mais vinculada à implementação de diretrizes externas do que à representação dos interesses da comunidade escolar. Além disso, as relações entre os segmentos escolares tendem a ser verticais, com pouca participação coletiva na tomada de decisões.

Portanto, a alternativa A) é a que melhor representa a concepção tradicional de gestão educacional, marcada pelo controle e centralização das decisões.