Julgue o item a seguir, relativos à ligação intrínseca entre a avaliação e a organização do trabalho pedagógico.A construção do conhecimento é um processo individual que é mensurado por meio de uma avaliação somatória.

O item em questão aborda a relação entre avaliação e organização do trabalho pedagógico, afirmando que a construção do conhecimento é um processo individual mensurado por avaliação somatória. O gabarito indica que essa afirmação está ERRADA, e a justificativa para tal pode ser explorada a seguir.

A construção do conhecimento não é um processo exclusivamente individual, mas sim social e interativo, influenciado pelo contexto, pelas relações entre alunos e professores e pelas trocas coletivas. A perspectiva sociocultural da aprendizagem, defendida por teóricos como Vygotsky, reforça que o desenvolvimento cognitivo ocorre por meio da interação com outros indivíduos e com o meio.

Além disso, a avaliação somatória, que se limita a mensurar resultados finais, não captura a complexidade do processo de aprendizagem. A avaliação formativa, por outro lado, é mais adequada para acompanhar o desenvolvimento contínuo do aluno, identificando dificuldades e promovendo ajustes pedagógicos. Portanto, reduzir a avaliação a um instrumento somativo desconsidera sua função formativa e a natureza colaborativa da construção do conhecimento.

Assim, a afirmação do item é ERRADA, pois ignora tanto a dimensão coletiva da aprendizagem quanto a importância de avaliações diversificadas no processo pedagógico.