No ambiente educacional a avaliação compreende três dimensões básicas: avaliação da aprendizagem; avaliação institucional interna e externa; avaliação de redes de Educação Básica. Para a operacionalização da avaliação da aprendizagem, a escola deve ter como referência
No ambiente educacional a avaliação
compreende três dimensões básicas:
avaliação da aprendizagem; avaliação
institucional interna e externa; avaliação de
redes de Educação Básica.
Para a operacionalização da avaliação da
aprendizagem, a escola deve ter como
referência
- A)o conjunto de habilidades, conhecimentos, princípios e valores que os sujeitos do processo educativo projetam para si de modo integrado e articulado com aqueles princípios e valores definidos para a Educação Básica, redimensionados para cada uma de suas etapas.
- B)o conjunto de objetivos e metas, mediante ação dos diversos segmentos da comunidade educativa, o que pressupõe delimitação de indicadores compatíveis com a natureza e a finalidade institucional, além de clareza quanto à qualidade social das aprendizagens e da escola.
- C)o que define o Conselho Nacional de Educação, através de pareceres em que a avaliação da aprendizagem escolar é analisada, recomendada aos sistemas de ensino e às escolas públicas e particulares.
- D)as ações pedagógicas que priorizem aprendizagens através da operacionalidade de linguagens visando à transformação dos conteúdos em modos de pensar, aproximando mundo, escola, sociedade, ciência, tecnologia, trabalho, cultura e vida.
- E)a forma de gestão da escola, de organização curricular, dos materiais didáticos, na relação professorestudante-conhecimento-escola, pois, na medida em que o percurso escolar é marcado por diferentes etapas de aprendizagem, a escola precisará, também, organizar espaços e formas diferenciadas de atendimento.
Resposta:
A alternativa correta é A)
No contexto educacional, a avaliação assume um papel fundamental e multidimensional, abrangendo três aspectos principais: a avaliação da aprendizagem, a avaliação institucional (tanto interna quanto externa) e a avaliação das redes de Educação Básica. Cada uma dessas dimensões contribui para o aprimoramento contínuo do sistema educacional, garantindo que os objetivos pedagógicos sejam alcançados de forma eficaz.
No que diz respeito à avaliação da aprendizagem, a escola deve se basear em princípios claros e bem definidos. Conforme indicado no texto, a alternativa correta é a A), que destaca a importância de um conjunto integrado de habilidades, conhecimentos, princípios e valores. Esses elementos devem estar alinhados com os objetivos da Educação Básica, adaptando-se às especificidades de cada etapa do processo educativo.
Essa abordagem reforça a necessidade de uma visão holística da educação, em que o desenvolvimento dos estudantes não se limita apenas à aquisição de conteúdos, mas também à formação de valores e princípios essenciais para sua vida em sociedade. Dessa forma, a avaliação da aprendizagem deixa de ser um mero instrumento de mensuração e passa a ser uma ferramenta de reflexão e redirecionamento das práticas pedagógicas.
As demais alternativas, embora apresentem aspectos relevantes, não contemplam de forma tão abrangente a integração entre conhecimentos, habilidades e valores, que é essencial para uma educação de qualidade. Portanto, a alternativa A) se destaca como a mais adequada para orientar a operacionalização da avaliação da aprendizagem no ambiente escolar.
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