A Pedagogia de Projetos busca ressignificar a escola dentro da realidade contemporânea, transformando-a em um espaço significativo de aprendizagem para todos que dela fazem parte, sem perder de vista a realidade cultural dos envolvidos no processo. De forma sucinta, pode-se afirmar corretamente que, segundo Moura (2010), a Pedagogia de Projetos propõe

A Pedagogia de Projetos, conforme abordado por Moura (2010), representa uma proposta educacional que visa redefinir o papel da escola no contexto atual, tornando-a um ambiente mais dinâmico e significativo para todos os envolvidos no processo de ensino-aprendizagem. Essa abordagem não se limita a técnicas superficiais ou métodos engessados, mas busca uma transformação profunda na prática pedagógica.

Entre as alternativas apresentadas, a opção correta é a letra E, que destaca a formação global dos alunos como eixo central. Isso significa que a Pedagogia de Projetos não se restringe a atividades mecânicas (alternativa B), nem a métodos pré-determinados (alternativa C), tampouco trata o conhecimento como algo estático (alternativa D). Embora a discussão sobre técnicas atrativas (alternativa A) possa fazer parte do processo, o foco principal está na construção de uma educação integral, que considere o desenvolvimento cognitivo, social e emocional dos estudantes.

Portanto, a Pedagogia de Projetos se consolida como uma proposta inovadora, que valoriza a participação ativa dos alunos, a contextualização do saber e a integração entre teoria e prática, sempre respeitando a diversidade cultural e as necessidades individuais de cada aprendiz.