O planejamento de uma ação de modo a clarificar ideias e propósitos a partir da compreensão de determinada situação para, em seguida, tomar as decisões é processo fundamentado

O processo de planejamento de uma ação, visando clarificar ideias e propósitos a partir da compreensão de uma situação específica para então tomar decisões, está intrinsecamente ligado à metodologia de projetos. Essa abordagem se destaca por sua natureza dinâmica e contextualizada, permitindo que os envolvidos explorem problemas reais, desenvolvam soluções criativas e apliquem conhecimentos de forma integrada.

A metodologia de projetos (alternativa C) difere significativamente das demais opções por seu caráter globalizante e interdisciplinar. Enquanto unidades didáticas (A) e planos de disciplina (D) tendem a fragmentar o conhecimento, e conteúdos procedimentais (B) e recursos didáticos (E) representam elementos pontuais do processo educativo, a metodologia de projetos engloba todas essas dimensões de maneira articulada, promovendo uma aprendizagem significativa e contextualizada.

A escolha da alternativa C como correta se justifica pelo fato de que a metodologia de projetos proporciona justamente essa estruturação do pensamento e da ação que o texto descreve. Ela permite partir da análise de uma situação concreta, estabelecer objetivos claros, planejar etapas de trabalho e avaliar resultados continuamente, caracterizando-se como um processo cíclico e reflexivo de construção do conhecimento.