Questões Sobre História da Educação Brasileira - Pedagogia - concurso

Na vigência do Estado Novo (1937-1945), período marcado pela ditadura de Getúlio Vargas, o Ministro da Educação Gustavo Capanema promoveu uma série de reformas educacionais. Essas reformas foram formalizadas por meio de decretos-leis, assinados entre 1942 e 1946, conhecidos como Leis Orgânicas do Ensino. Entre as principais medidas implementadas estavam a criação do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI) e do Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (SENAC), instituições voltadas para a formação profissional.

De acordo com a afirmação apresentada, é correto afirmar que os decretos-leis do período incluíram a criação dessas duas entidades. Portanto, a alternativa C) CERTO está correta, conforme indicado no gabarito.

Com referência aos princípios que sustentam a educação comparada, é importante analisar a relação entre essa disciplina e a história da educação. Ambas as áreas possuem conexões significativas, tanto em termos de abordagem metodológica quanto no estudo dos fenômenos educacionais ao longo do tempo e em diferentes contextos.

A história da educação busca compreender a evolução das práticas, teorias e instituições educacionais, enquanto a educação comparada examina sistemas e políticas educacionais em diferentes sociedades, identificando semelhanças e diferenças. Ambas utilizam métodos como análise documental, estudos de caso e abordagens qualitativas para investigar seus objetos de estudo.

Portanto, a afirmação de que "A história da educação e a educação comparada apresentam estreitas relações entre si, inclusive aspectos comuns de métodos" está correta, conforme indicado pelo gabarito (C).

Análise sobre a afirmação acerca de John Dewey e a educação libertária

A afirmação de que "A luta de John Dewey contra o analfabetismo tornou-o o mais eminente defensor da educação libertária" está incorreta, conforme indicado pelo gabarito (E). Embora John Dewey tenha sido um importante filósofo e educador, sua abordagem estava mais alinhada ao pragmatismo e à educação progressiva, que enfatizava a aprendizagem pela experiência e a integração da escola com a vida social.

A educação libertária, por outro lado, está associada a correntes pedagógicas mais radicais, como as propostas de Paulo Freire ou de autores anarquistas, que defendem a completa autonomia do estudante e a ruptura com estruturas hierárquicas tradicionais. Dewey, apesar de crítico do ensino tradicional, não se enquadra nessa perspectiva, pois sua visão ainda mantinha um papel central para a escola como instituição formadora.

Portanto, a associação direta entre Dewey e a educação libertária é equivocada, justificando a marcação da alternativa como ERRADO.

Acerca da história da educação, julgue os itens que se seguem.

Antonio Gramsci propôs o estabelecimento da escola unitária, também denominada escola única, como alternativa à escola tradicional, caracterizada pela divisão do ensino em clássico e profissional.

• C) CERTO
• E) ERRADO

O gabarito correto é C).

Acerca da história da educação, julgue os itens que se seguem.

O sistema educacional idealizado por Auguste Comte tem origem na lei dos três estados, que faz referência a estados da região Sul, considerados os de maior desenvolvimento educacional.

• C) CERTO
• E) ERRADO

O gabarito correto é E).

Acerca da história da educação, julgue os itens que se seguem.

A concepção tecnicista de educação introduziu, no âmbito educacional, conceitos como o de produtividade e o de eficiência.

• C) CERTO
• E) ERRADO

O gabarito correto é C).

No contexto da análise histórica das políticas educacionais brasileiras, o período entre 1995 e 2002, sob a gestão de Paulo Renato Souza no Ministério da Educação, destaca-se por iniciativas significativas. Entre as alternativas apresentadas, a resposta correta aponta para o Fundo de Desenvolvimento do Ensino Fundamental e Valorização do Magistério (FUNDEF) como a ação mais relevante desse período.

O FUNDEF representou um marco na educação brasileira ao estabelecer um mecanismo de redistribuição de recursos financeiros vinculados ao ensino fundamental, garantindo maior equidade no acesso à educação básica em todo o país. Sua implementação trouxe impactos concretos:

• Redistribuição de verbas entre estados e municípios
• Valorização do magistério através da destinação mínima de 60% dos recursos para remuneração docente
• Ampliação do acesso à educação fundamental
• Redução das desigualdades regionais no financiamento educacional

Embora outras iniciativas como o Provão (A), a reforma ministerial (C), os financiamentos internacionais (D) e a reestruturação do INEP (E) tenham tido seu mérito, o FUNDEF se destacou por criar um mecanismo permanente de financiamento que transformou a realidade educacional brasileira, especialmente nas regiões mais carentes do país.

Esta política demonstrou como a combinação de mecanismos financeiros inteligentes com foco na equidade pode produzir resultados duradouros no sistema educacional, justificando sua escolha como a iniciativa mais importante desse período.

Julgue os itens subsequentes quanto aos mecanismos de participação.

Nos anos 80 do século passado, os conselhos comunitários fundamentavam-se nos princípios de participação direta, em contraponto à participação representativa, típica dos conselhos populares.

• C) CERTO
• E) ERRADO

O gabarito correto é E).