O desenho e a brincadeira como formas de linguagem a serem exploradas no processo de alfabetização.Analise a proposta de ensino acima para responder à questão a seguir. São situações de aprendizagem que se adequariam a qual proposta? I. Momentos previstos na rotina de atividades para brincadeiras com o professor, somente. II. Criação de espaços na sala de aula com materiais que incentivem jogos de faz de conta. III. Uso do desenho como forma de registro em atividades diversas propostas em sala de aula. IV. Utilização do desenho como forma de expressão de ideias e sentimentos das crianças. V. Atividades de desenho com modelos padronizados pelo professor.Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
O desenho e a brincadeira como formas de linguagem a serem exploradas no processo de alfabetização.
Analise a proposta de ensino acima para responder à questão a seguir.
São situações de aprendizagem que se adequariam a
qual proposta?
I. Momentos previstos na rotina de atividades para brincadeiras
com o professor, somente.
II. Criação de espaços na sala de aula com materiais que
incentivem jogos de faz de conta.
III. Uso do desenho como forma de registro em atividades
diversas propostas em sala de aula.
IV. Utilização do desenho como forma de expressão de ideias e
sentimentos das crianças.
V. Atividades de desenho com modelos padronizados pelo
professor.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
- A)I – III – V
- B)II – III – IV.
- C)III – IV – V.
- D)I – II – III.
- E)I – V.
Resposta:
A alternativa correta é B)
A proposta de ensino que explora o desenho e a brincadeira como formas de linguagem no processo de alfabetização busca valorizar a expressão criativa e o desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças. Dentre as situações de aprendizagem apresentadas, as afirmativas corretas são II, III e IV, conforme a opção B.
A afirmativa II destaca a importância de criar espaços na sala de aula que incentivem jogos de faz de conta, promovendo a imaginação e a interação social. Já a afirmativa III reforça o uso do desenho como ferramenta de registro, permitindo que as crianças expressem suas vivências e aprendizagens de forma autônoma. Por fim, a afirmativa IV ressalta o desenho como meio de expressão de ideias e sentimentos, fortalecendo a comunicação não verbal e a construção de significados.
As demais opções não se alinham completamente à proposta, pois a afirmativa I limita as brincadeiras à interação exclusiva com o professor, enquanto a V sugere modelos padronizados, o que pode restringir a criatividade. Portanto, a alternativa B é a que melhor representa uma abordagem lúdica e significativa para a alfabetização.
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