O desenho e a brincadeira como formas de linguagem a serem exploradas no processo de alfabetização.Analise a proposta de ensino acima para responder à questão a seguir. O objetivo geral da proposta pedagógica deve ser o de 

O desenho e a brincadeira são elementos fundamentais no processo de alfabetização, pois funcionam como linguagens que permitem às crianças explorar e compreender o mundo ao seu redor. A proposta pedagógica em questão tem como objetivo principal possibilitar que as crianças produzam sentido sobre o contexto social em que estão inseridas, além de desenvolver sua capacidade de trabalhar com sistemas simbólicos, como a escrita e outras formas de representação.

A alternativa B) é a correta porque vai além do simples uso do desenho e da brincadeira como ferramentas lúdicas ou criativas. Ela reconhece o potencial dessas atividades para a construção de significados e para o desenvolvimento cognitivo e social da criança. Ao interagir com sistemas simbólicos por meio do desenho e da brincadeira, a criança não apenas se expressa, mas também aprende a decodificar e interpretar a realidade, habilidades essenciais para o processo de alfabetização.

As demais alternativas, embora apresentem aspectos válidos, não abrangem o escopo completo da proposta. A alternativa A) limita-se ao aperfeiçoamento de técnicas criativas, enquanto a C) foca apenas na expressão emocional. A alternativa D) considera as experiências de vida, mas não explicita o desenvolvimento de sistemas simbólicos, e a E) restringe-se a atividades livres e materiais reciclados, sem abordar a dimensão social e simbólica da aprendizagem.

Portanto, a alternativa B) é a que melhor reflete o objetivo geral da proposta pedagógica, integrando o desenho e a brincadeira como linguagens capazes de promover a alfabetização em seu sentido mais amplo: a compreensão e a interação com o mundo por meio de sistemas simbólicos.