A compreensão da interação criança-criança é de fundamental importância no entendimento do desenvolvimento infantil. De acordo com Oliveira (2011), as funções da brincadeira e do faz de conta no desenvolvimento humano são:
brincadeira e do faz de conta no desenvolvimento humano são:
- A)permitir que a criança possa vivenciar sua natureza infantil sem as cobranças do mundo adulto; reprimir, de forma lúdica, os conteúdos emocionais inconscientes traumáticos; sensibilizá-la para o aprendizado.
- B)possibilitar a expressão dos sentimentos negativos de forma socialmente adequada; desenvolver a linguagem oral e escrita ao apresentar as principais obras da literatura infantil, como por exemplo, os contos de fadas.
- C)exercitar os diversos papéis com os quais a criança interage no cotidiano; reviver situações que lhe causaram enorme excitação, alegria, ansiedade, medo ou raiva; trabalhar conflitos e emoções.
- D)despertar a criatividade inata; desenvolver as habilidades físicas e motoras; possibilitar que a criança construa vínculos de amizade sem conflitos e brigas com outras crianças e aceite seu lugar na sociedade.
- E)ajudar a criança a controlar os impulsos instintivos como raiva, medo, colaborando no aprendizado de regras sociais que facilitarão seu convívio com os outros; liberar a energia acumulada durante o dia, garantindo um comportamento dócil.
Resposta:
A alternativa correta é C)
A interação entre crianças, especialmente por meio do brincar e do faz de conta, desempenha um papel crucial no desenvolvimento infantil. Segundo Oliveira (2011), essas atividades não são apenas momentos de diversão, mas ferramentas essenciais para o crescimento emocional, social e cognitivo. Entre as alternativas apresentadas, a opção C) destaca-se como a mais abrangente e precisa, pois aborda aspectos fundamentais dessa dinâmica.
A alternativa C) descreve três funções principais da brincadeira no desenvolvimento humano: exercitar papéis sociais, reviver situações emocionais intensas e trabalhar conflitos internos. Esses elementos são centrais para a formação da identidade e da inteligência emocional da criança. Ao assumir diferentes papéis — como mãe, professor ou herói —, a criança experimenta perspectivas diversas, desenvolvendo empatia e compreensão do mundo ao seu redor.
Além disso, o faz de conta permite que a criança reprocesse experiências marcantes, transformando emoções como medo ou alegria em narrativas controláveis. Esse mecanismo é vital para a elaboração psicológica de vivências complexas. Por fim, a brincadeira funciona como um espaço seguro para resolver tensões, seja com colegas ou consigo mesma, preparando-a para desafios reais. Portanto, a alternativa C) sintetiza de forma mais completa as múltiplas dimensões do brincar no desenvolvimento infantil.
Deixe um comentário