Para a educação física escolar, a função social do esporte pode ser vislumbrada a partir da sua contribuição para a promoção da saúde, da preparação esportiva de alto rendimento e da educação integral do aluno. Considerando as diferentes manifestações do esporte na educação física escolar, assinale a opção correta.
vislumbrada a partir da sua contribuição para a promoção da saúde,
da preparação esportiva de alto rendimento e da educação integral
do aluno. Considerando as diferentes manifestações do esporte na
educação física escolar, assinale a opção correta.
- A)O esporte de alto rendimento proporciona o exercício crítico da cidadania por meio da vivência de diferentes modalidades com propósitos de descontração, diversão, desenvolvimento pessoal e interação social.
- B)O esporte como educação integral possui um grande potencial de socialização, fortalece amizades, é autônomo, livre, sem a obrigação da participação ou do dever de cumprir metas e títulos.
- C)O esporte de alto rendimento enfatiza a maximização do desempenho, deixando de agir gradativamente na redução da complexidade dos movimentos por aumentar a habilidade e consequentemente o risco e a incerteza durante a prática.
- D)O esporte voltado à saúde está ligado exclusivamente ao exercício físico, incorporando o princípio da não exclusão devido ao aumento do sedentarismo entre as crianças e adolescentes.
- E)Considerando-se o esporte como educação integral, entende-se que a troca de vivências éticas e morais promovem relações socioafetivas de forma crítica e reflexiva e, na competição, sentimentos como a alegria e a tristeza.
Resposta:
A alternativa correta é E)
O esporte desempenha um papel fundamental na educação física escolar, contribuindo para a saúde, o alto rendimento e a formação integral dos alunos. Entre as opções apresentadas, a alternativa E) destaca-se como a correta, pois aborda o esporte como um meio de promover vivências éticas e morais, essenciais para o desenvolvimento socioafetivo e crítico dos estudantes.
A alternativa E) está alinhada com a perspectiva de que o esporte na escola não se limita à competição ou ao desempenho físico, mas também engloba valores como cooperação, respeito e reflexão. A experiência de competir, com suas alegrias e frustrações, é uma ferramenta pedagógica poderosa para a formação humana, permitindo que os alunos vivenciem situações reais de convívio e aprendizado.
As demais alternativas apresentam distorções ou reducionismos em relação ao papel do esporte na educação física escolar. Por exemplo, a alternativa A) confunde o esporte de alto rendimento com práticas recreativas, enquanto a B) desconsidera a importância da disciplina e dos objetivos pedagógicos. Já a C) simplifica o alto rendimento como mera busca por desempenho, e a D) restringe o esporte à saúde física, ignorando suas dimensões sociais e emocionais.
Portanto, a alternativa E) é a que melhor representa a função social do esporte na educação física escolar, integrando aspectos físicos, emocionais e éticos em prol da formação integral dos alunos.
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