Sobre o papel das interações na aprendizagem de crianças pequenas, é INCORRETO afirmar:
- A)A aprendizagem, como uma construção social, envolve a pessoa como um todo e se fundamenta nas múltiplas interações entre os parceiros, infantis e adultos, nos contextos educativos.
- B)As interações são mais prolongadas, interessantes, criativas e criadoras de novas formas de agir, quando o professor organiza as vivências propostas.
- C)As melhores interações para a aprendizagem são aquelas concentradas no professor e as que ocorrem espontaneamente ao agrupar as crianças em um mesmo espaço.
- D)A organização dos tempos, dos espaços/ambientes e a disponibilização de materiais diversos favorecem as interações entre as crianças para agirem e aprenderem.
- E)Possibilitar diferentes trocas entre os diversos grupos de crianças de uma mesma turma favorece as interações.
Resposta:
A alternativa correta é C)
O papel das interações na aprendizagem de crianças pequenas é fundamental para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional. A alternativa C) está incorreta porque as melhores interações não são aquelas concentradas apenas no professor ou que ocorrem de forma espontânea sem intencionalidade pedagógica.
A aprendizagem infantil, como aponta a alternativa A), é uma construção social que envolve o indivíduo em sua totalidade, sendo nutrida pelas interações entre crianças e adultos em ambientes educativos. Essas trocas são essenciais para o desenvolvimento de habilidades e conhecimentos.
A alternativa B) destaca a importância do professor como mediador, organizando vivências que promovam interações mais ricas e criativas. Já a D) reforça que a estruturação de espaços, tempos e materiais diversificados é crucial para estimular a autonomia e a aprendizagem por meio das interações entre as crianças.
Por fim, a alternativa E) ressalta a riqueza das trocas entre diferentes grupos dentro da mesma turma, o que amplia as possibilidades de aprendizado mútuo. Portanto, a resposta correta é C), pois interações efetivas requerem planejamento, mediação ativa e não se limitam a agrupamentos aleatórios ou centralização no professor.
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