Considerando o Currículo em Movimento para a Educação Básica, julgue os itens a seguir:

A metodologia triangular no ensino de artes, conforme apresentada no Currículo em Movimento para a Educação Básica, estrutura-se em três eixos fundamentais: o fazer artístico, a contextualização histórica e a apreciação estética. Essa abordagem não apenas promove o desenvolvimento técnico e criativo do aluno, mas também fortalece sua capacidade crítica e reflexiva ao conectar a produção artística com seu contexto sociocultural. Dessa forma, o item A está correto, pois descreve adequadamente os pilares dessa metodologia.

O item B também está correto, já que a metodologia triangular, ao integrar prática, história e análise estética, contribui significativamente para o desenvolvimento cognitivo e integral do estudante. Essa perspectiva alinha-se com a concepção de educação integral, que busca formar indivíduos em suas múltiplas dimensões – intelectual, emocional, social e cultural –, preparando-os para interagir criticamente com o mundo.

Quanto ao item C, ele reforça a ideia de que o ensino de artes visuais é um processo dinâmico e criativo, no qual o aluno não apenas observa, mas também reinterpreta as manifestações artísticas. Essa prática favorece a compreensão da diversidade cultural, o exercício da cidadania e a valorização dos direitos humanos, elementos essenciais para uma formação crítica e humanizada. Portanto, essa afirmação também está correta.

Diante disso, a alternativa D, que afirma que todas as opções anteriores estão corretas, é a resposta adequada. A metodologia triangular, como proposta pelo currículo, demonstra-se coerente com os princípios de uma educação abrangente e transformadora, capaz de articular conhecimentos artísticos, históricos e sociais em prol do desenvolvimento pleno dos estudantes.