Com relação à metodologia de projetos e à ação pedagógica, julgue os itens a seguir. Cabe aos alunos a realização da avaliação de todo o processo externo de elaboração de um projeto; ao professor cabe a avaliação do processo interno e a sua implementação.

Com relação à metodologia de projetos e à ação pedagógica, a afirmação apresentada está incorreta. O item afirma que cabe aos alunos avaliar todo o processo externo de elaboração de um projeto, enquanto o professor seria responsável apenas pela avaliação do processo interno e sua implementação. No entanto, essa divisão rígida de responsabilidades não reflete a dinâmica colaborativa e integrada que caracteriza a metodologia de projetos.

Na prática pedagógica, tanto o professor quanto os alunos devem participar ativamente de todas as etapas do projeto, incluindo sua avaliação. O professor tem um papel fundamental como mediador, orientando os alunos na reflexão crítica sobre o processo como um todo — tanto interno quanto externo — e incentivando a autoavaliação e a avaliação coletiva. A aprendizagem baseada em projetos pressupõe uma construção conjunta do conhecimento, em que a avaliação é contínua e compartilhada.

Portanto, a afirmação está ERRADA, pois subestima o papel do aluno na avaliação do processo interno e superestima a separação entre as responsabilidades do professor e dos estudantes. A avaliação em projetos educacionais deve ser dialógica e abrangente, envolvendo todos os participantes na análise crítica dos resultados e do percurso realizado.