Ao planejar sua aula, o professor escolheu os seguintes itens de um roteiro de plano de aula: disciplina, conteúdo, ano de ensino, tema, avaliação, objetivo, conhecimento prévio, atividade motivacional, material, encaminhamento metodológico. Assinale a alternativa em que os itens em um plano de aula são apresentados em sequência lógica.

Ao elaborar um plano de aula, é essencial seguir uma sequência lógica que garanta a coerência e eficácia do processo de ensino-aprendizagem. A alternativa correta, conforme o gabarito, é a letra A, que apresenta os itens na seguinte ordem:

• Objetivo: Define o que se espera alcançar com a aula, orientando todo o planejamento.
• Material: Lista os recursos necessários para a execução das atividades.
• Conhecimento prévio: Identifica o que os alunos já sabem sobre o tema, servindo de base para novas aprendizagens.
• Atividade motivacional: Introduz o tema de forma engajadora, despertando o interesse dos alunos.
• Encaminhamento metodológico: Detalha as estratégias e etapas para desenvolver o conteúdo.
• Avaliação: Verifica se os objetivos foram alcançados e como os alunos assimilaram o conteúdo.

Essa sequência permite uma aula estruturada, começando pela definição clara do propósito (objetivo), passando pela preparação (material), conexão com o conhecimento existente (prévio), engajamento (motivacional), desenvolvimento (metodológico) e, finalmente, a verificação da aprendizagem (avaliação). As demais alternativas apresentam ordens que quebram essa lógica, como colocar a avaliação no início ou interromper o fluxo natural do planejamento.