O pedagogo Antônio planeja e elabora a pauta das reuniões pedagógicas de forma colaborativa e tem como fundamentação básica a Pedagogia da Autonomia, proposta por Paulo Freire, o que a leva a refletir com as professoras sobre a importância dos registros, a cada etapa do processo de ensino por propiciar novos conhecimentos, novas experiências junto aos seus alunos. Isso tem propiciado que elas criem e recriem a sua própria didática, enriquecendo as suas práticas profissionais e adquiram mais segurança no seu fazer cotidiano. Agindo assim, as professoras passam a usar o planejamento como:
O pedagogo Antônio planeja e elabora a pauta das reuniões pedagógicas de forma colaborativa e tem como fundamentação básica a Pedagogia da Autonomia, proposta por Paulo Freire, o que a leva a refletir com as professoras sobre a importância dos registros, a cada etapa do processo de ensino por propiciar novos conhecimentos, novas experiências junto aos seus alunos. Isso tem propiciado que elas criem e recriem a sua própria didática, enriquecendo as suas práticas profissionais e adquiram mais segurança no seu fazer cotidiano. Agindo assim, as professoras passam a usar o planejamento como:
- A)um valor em si mesmo
- B)uma forma de atender aos interesses e valores dominantes na sociedade
- C)oportunidade de reflexão e avaliação de suas práticas
- D)uma forma de preencher formulários para controle administrativo
- E)uma forma de expressar a neutralidade de sua prática
Resposta:
A alternativa correta é C)
O pedagogo Antônio, ao planejar e elaborar a pauta das reuniões pedagógicas de forma colaborativa, fundamenta sua prática na Pedagogia da Autonomia de Paulo Freire. Essa abordagem incentiva a reflexão crítica entre as professoras, destacando a importância dos registros em cada etapa do processo de ensino. Esses registros não apenas documentam a aprendizagem, mas também propiciam novas experiências e conhecimentos, tanto para os alunos quanto para os próprios educadores.
Essa dinâmica colaborativa permite que as professoras revisitem e aprimorem sua didática, enriquecendo suas práticas profissionais e ganhando maior segurança em seu cotidiano. Dessa forma, o planejamento deixa de ser um mero instrumento burocrático e se transforma em uma ferramenta de reflexão e avaliação contínua.
Diante das alternativas apresentadas, a resposta correta é a C), pois o planejamento, nesse contexto, se consolida como uma oportunidade de reflexão e avaliação das práticas pedagógicas. Essa perspectiva está alinhada com os princípios freireanos, que valorizam a autonomia, o diálogo e a construção coletiva do conhecimento, em oposição a visões meramente técnicas ou neutras da educação.
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