A construção de programas educacionais orientados por competência seleciona os conteúdos legítimos e relevantes para a formação e define processos pedagógicos para o desenvolvimento prioritáriode tarefas e resultados, fundamentadas por um modelo comportamental da sociologia e da psicanálise.

A construção de programas educacionais orientados por competência é um tema relevante no campo da pedagogia contemporânea. O texto apresentado afirma que essa abordagem seleciona conteúdos considerados legítimos e relevantes para a formação, além de definir processos pedagógicos focados no desenvolvimento de tarefas e resultados, com base em modelos comportamentais derivados da sociologia e da psicanálise.

No entanto, conforme indicado pelo gabarito (E) ERRADO, há uma imprecisão na afirmação. Programas educacionais baseados em competências não se fundamentam exclusivamente em modelos comportamentais da sociologia e da psicanálise. Na realidade, essa abordagem incorpora diversas teorias educacionais, incluindo o construtivismo, o socioconstrutivismo e teorias de aprendizagem significativa, entre outras.

Além disso, a seleção de conteúdos e processos pedagógicos em uma educação por competências vai além de simplesmente priorizar tarefas e resultados. Envolve também a integração de conhecimentos, habilidades e atitudes, com foco na aplicação prática e no desenvolvimento integral do aluno.

Portanto, embora o texto apresente elementos verdadeiros sobre a educação por competências, sua afirmação é reducionista ao vincular essa abordagem apenas a modelos comportamentais específicos, justificando assim a classificação como ERRADO.