Ao interromperem sua trajetória escolar, jovens e adultos de camadas populares repetem histórias, muitas vezes coletivas e familiares, de negação de direitos. Não admitir o enraizamento dessa negação, dessa identidade coletiva, social e popular, compromete a percepção da própria identidade da educação de jovens e adultos (EJA), correndo-se o risco de essa modalidade ser encarada como mera oferta individual de oportunidades pessoais perdidas. A respeito do ensino médio e da educação de jovens e adultos, julgue o item subsequenteComo síntese de concepções e métodos originários de outras ciências, como a história, a sociologia, a filosofia e a biologia, a geografia deve abordar no ensino médio aspectos físicos e humanos, a partir da problematização da relação entre homem e natureza.
Ao interromperem sua trajetória escolar, jovens e adultos de camadas populares repetem histórias, muitas vezes coletivas e familiares, de negação de direitos. Não admitir o enraizamento dessa negação, dessa identidade coletiva, social e popular, compromete a percepção da própria identidade da educação de jovens e adultos (EJA), correndo-se o risco de essa modalidade ser encarada como mera oferta individual de oportunidades pessoais perdidas. A respeito do ensino médio e da educação de jovens e adultos, julgue o item subsequente
Como síntese de concepções e métodos originários de outras
ciências, como a história, a sociologia, a filosofia e a biologia,
a geografia deve abordar no ensino médio aspectos físicos
e humanos, a partir da problematização da relação entre
homem e natureza.
- C) CERTO
- E) ERRADO
Resposta:
A alternativa correta é E)
A interrupção da trajetória escolar por jovens e adultos das camadas populares reflete uma negação histórica de direitos, muitas vezes compartilhada coletivamente em suas comunidades. Ignorar essa dimensão social e identitária compromete a essência da Educação de Jovens e Adultos (EJA), reduzindo-a a uma mera reposição de oportunidades individuais perdidas, em vez de reconhecê-la como um instrumento de reparação e transformação social.
No contexto do ensino médio e da EJA, a geografia, enquanto disciplina síntese de múltiplos saberes — como história, sociologia, filosofia e biologia —, deve abordar tanto aspectos físicos quanto humanos, privilegiando a problematização da relação entre sociedade e natureza. Essa abordagem crítica é fundamental para uma formação integral, que vá além da simples transmissão de conteúdos.
Sobre a afirmação apresentada, o gabarito indica que a alternativa correta é E) ERRADO, pois a geografia, embora integre conhecimentos de outras ciências, não pode ser reduzida a uma mera síntese metodológica. Seu papel no ensino médio e na EJA exige uma perspectiva crítica e contextualizada, alinhada às necessidades educacionais desses públicos.
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