Muitas são as vantagens da organização dos conteúdos em eixos temáticos e seus desdobramentos em temas. Entre as vantagens, a Proposta Curricular do Estado de Minas Gerais destaca a construção das competências, isto é, das qualificações humanas amplas e múltiplas que têm caráter dinâmico e mobilizam ações representadas por habilidades. Assinale a alternativa que não apresenta uma competência da disciplina de Geografia.

A organização dos conteúdos em eixos temáticos e seus desdobramentos em temas oferece diversas vantagens, conforme destacado pela Proposta Curricular do Estado de Minas Gerais. Essa abordagem prioriza a construção de competências, entendidas como qualificações humanas amplas e dinâmicas que mobilizam habilidades para a ação. No contexto da Geografia, essas competências envolvem a compreensão de fenômenos naturais, processos tecnológicos e a capacidade de intervir criticamente no espaço de vivência.

Entre as alternativas apresentadas, a que não se enquadra como competência da Geografia é a opção B), que menciona a compreensão de "manifestações de resistência religiosa dos povos muçulmanos ou o racismo". Embora esses temas sejam relevantes para outras áreas do conhecimento, como Sociologia ou História, eles fogem ao escopo central da Geografia, que se concentra na análise espacial, nas dinâmicas naturais e nas relações entre sociedade e ambiente.

As demais alternativas representam competências geográficas legítimas: a compreensão de processos naturais (A), o acompanhamento de avanços tecnológicos com impactos espaciais (C) e a capacidade de diagnosticar problemas e propor soluções para o espaço vivido (D). A distinção entre os objetos de estudo da Geografia e de outras disciplinas é essencial para uma formação crítica e interdisciplinar.