Logo do Site - Banco de Questões

Questões Sobre Principais Autores(Charlot,Cury, Durkheim, etc) - Pedagogia - concurso

Questão 11

Diversas correntes de pensamento acerca da natureza da
aprendizagem se desenvolveram, instituindo paradigmas
educacionais, como é o caso do empirismo, do inatismo, da
psicologia cognitiva, do construtivismo, do sociointeracionismo,
do associacionismo, entre outras. Considerando as diferentes
concepções de aprendizagem, julgue os próximos itens.

De acordo com a teoria desenvolvida por Vigotsky, a inteligência é, antes de tudo, adaptação, que consiste no equilíbrio entre o organismo e o meio ambiente, resultado de uma interação entre assimilação e acomodação, os motores da aprendizagem. Quando assimilação e acomodação equilibram- se, ocorre a adaptação intelectual.

  • C) CERTO
  • E) ERRADO
FAZER COMENTÁRIO

A alternativa correta é E)

Diversas correntes de pensamento acerca da natureza da aprendizagem se desenvolveram ao longo da história, cada uma contribuindo para a formação de diferentes paradigmas educacionais. Entre essas correntes, destacam-se o empirismo, o inatismo, a psicologia cognitiva, o construtivismo, o sociointeracionismo e o associacionismo. Cada uma dessas teorias apresenta uma visão distinta sobre como o conhecimento é adquirido e processado pelo indivíduo.

No texto fornecido, há uma afirmação sobre a teoria de Vigotsky, que diz: "a inteligência é, antes de tudo, adaptação, que consiste no equilíbrio entre o organismo e o meio ambiente, resultado de uma interação entre assimilação e acomodação, os motores da aprendizagem. Quando assimilação e acomodação equilibram-se, ocorre a adaptação intelectual." No entanto, essa descrição não corresponde à teoria de Vigotsky, mas sim à teoria de Jean Piaget, outro importante estudioso do desenvolvimento cognitivo.

Vigotsky, por sua vez, enfatizou o papel das interações sociais e da cultura no processo de aprendizagem, introduzindo conceitos como a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) e a mediação por instrumentos culturais, como a linguagem. Para ele, o desenvolvimento intelectual é impulsionado pela colaboração com indivíduos mais experientes e pelo contexto sociocultural, diferentemente da visão piagetiana, que prioriza os processos internos de assimilação e acomodação.

Portanto, a afirmação apresentada está incorreta ao atribuir a Vigotsky conceitos que são centrais na teoria de Piaget. O gabarito correto é E) ERRADO, pois a descrição fornecida não se alinha com os princípios fundamentais do sociointeracionismo vigotskiano.

Questão 12

Segundo Libâneo, uma escola que adota o modelo burocrático de gestão possui algumas características. Analise as afirmativas sobre este modelo, colocando entre parênteses a letra “V”, quando se tratar de afirmativa verdadeira, e a letra “F” quando se tratar de afirmativa falsa. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

( ) Espírito de equipe
( ) Decisões centralizadas
( ) Relações informais
( ) Ausência da comunidade

  • A)F – V – F – V
  • B)F – F – F – V
  • C)F – V – F – F
  • D)V – V – F – V
  • E)V – F – V – F
FAZER COMENTÁRIO

A alternativa correta é A)

Segundo Libâneo, o modelo burocrático de gestão escolar apresenta características específicas que o diferenciam de outras abordagens mais participativas. Analisando as afirmativas propostas, é possível identificar quais delas são verdadeiras (V) ou falsas (F) em relação a esse modelo:

Espírito de equipe (F): O modelo burocrático tende a priorizar a hierarquia e a divisão rígida de funções, em vez de promover um ambiente colaborativo. Portanto, o "espírito de equipe" não é uma característica marcante desse sistema.

Decisões centralizadas (V): Nesse modelo, as decisões são tomadas predominantemente pela alta administração, com pouca ou nenhuma participação dos demais membros da escola, reforçando a centralização do poder.

Relações informais (F): A burocracia se baseia em normas e procedimentos formais, limitando as relações informais entre os envolvidos no processo educativo.

Ausência da comunidade (V): O modelo burocrático geralmente exclui a comunidade do processo decisório e da gestão escolar, mantendo uma estrutura fechada e pouco democrática.

Dessa forma, a sequência correta é F – V – F – V, correspondente à alternativa A).

Questão 13

Zabala (1998) critica a visão reducionista de alguns autores, de considerar os conteúdos da aprendizagem vinculados somente às contribuições das disciplinas ou matérias tradicionais. Este autor chama a atenção para as aprendizagens que ocorrem na escola, mas que não aparecem de forma explicita nos planos de curso. Assinale a alternativa que melhor expressa este fenômeno.

  • A)Mediação
  • B)Currículo oculto
  • C)Aprendizagem espontânea
  • D)Aprendizagem de habilidades
  • E)Aprendizagem de competências
FAZER COMENTÁRIO

A alternativa correta é B)

Zabala (1998) critica a visão reducionista de alguns autores, que limitam os conteúdos da aprendizagem apenas às contribuições das disciplinas tradicionais. Ele destaca a importância das aprendizagens que ocorrem no ambiente escolar, mas que não estão explicitamente presentes nos planos de curso. Esse fenômeno é conhecido como:

  • A) Mediação
  • B) Currículo oculto
  • C) Aprendizagem espontânea
  • D) Aprendizagem de habilidades
  • E) Aprendizagem de competências

O gabarito correto é B) Currículo oculto.

Questão 14

Assinale a alternativa relacionada a afirmação de Paulo Freire apontando que o educando e os docentes devem “assumir-se como ser social e histórico, como ser pensante, comunicante, transformador, criador, realizador de sonhos…”.


  • A)Refere-se à identidade cultural.
  • B)Indica o conteúdo para o ensino de história.
  • C)Refere-se à formação para Revolução Burguesa.
  • D)Trata-se do desenvolvimento da criação artística.
  • E)Trata-se do ensino de Sociologia na educação básica.
FAZER COMENTÁRIO

A alternativa correta é A)

O ensaio a seguir discute a afirmação de Paulo Freire sobre a importância de educandos e docentes se reconhecerem como seres sociais, históricos e transformadores, relacionando-a com a identidade cultural.

A citação de Paulo Freire ressalta a necessidade de uma educação que vá além da simples transmissão de conhecimentos. Ele propõe que tanto estudantes quanto professores assumam seu papel como sujeitos ativos no processo de aprendizagem, capazes de pensar, comunicar-se e transformar a realidade. Essa visão está profundamente ligada à identidade cultural, pois reconhece o indivíduo como parte de um contexto social e histórico que molda sua maneira de ser e agir no mundo.

A alternativa correta, portanto, é a A) Refere-se à identidade cultural, pois a afirmação de Freire enfatiza justamente a importância de compreender e valorizar as raízes culturais e sociais dos educandos, permitindo que se vejam como agentes de mudança dentro de seu próprio contexto. A educação, nessa perspectiva, não é neutra, mas um ato político que pode tanto reproduzir desigualdades quanto promover a emancipação.

As outras alternativas não capturam plenamente a essência da citação. Embora o ensino de história, sociologia ou até mesmo a criação artística possam estar relacionados ao pensamento freireano, o cerne de sua afirmação está no reconhecimento da identidade cultural como base para uma educação libertadora.

Questão 15

En el apartado “língua estrangeira como libertação” los PCNs recurren a una teoría para defender su punto de vista, esta teoría encuentra base en los escritos:

  • A)de Freire
  • B)de Lacan
  • C)de Freud
  • D)de Vygotsky
  • E)de Anísio Teixeira
FAZER COMENTÁRIO

A alternativa correta é A)

No contexto dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), a seção intitulada "língua estrangeira como libertação" busca fundamentação teórica para sustentar sua perspectiva. Entre as alternativas apresentadas, a obra de Paulo Freire (alternativa A) é apontada como a base correta para essa abordagem.

A escolha por Freire não é casual, pois seu pensamento pedagógico revolucionário, expresso em obras como "Pedagogia do Oprimido", defende uma educação libertadora que rompe com modelos tradicionais de ensino. Sua concepção dialógica do processo educativo e sua crítica às relações de poder na educação fazem dele a referência ideal para discutir o ensino de línguas como instrumento de emancipação.

Embora os outros pensadores listados - Lacan (B), Freud (C), Vygotsky (D) e Anísio Teixeira (E) - tenham contribuído significativamente para suas respectivas áreas, são as ideias freireanas que melhor se alinham com a proposta dos PCNs de compreender o aprendizado de línguas estrangeiras como um processo de libertação cultural e intelectual.

Questão 16

Segundo Paulo Freire os homens e mulheres são os únicos seres que socialmente são capazes de apreender. Assim toda prática educativa demanda processos interativos que favorecem:

  • A)a constatação que para mudar, é necessário práticas assistemáticas
  • B)o espírito negativo e o fechamento ao risco
  • C)a construção, reconstrução, a constatação para mudar, o que pressupõe abertura ao risco
  • D)o nível de adestramento dos outros animais ou do cultivo das plantas
  • E)a construção dos saberes do senso comum e a constatação que para mudar é necessário apenas do mérito individual
FAZER COMENTÁRIO

A alternativa correta é C)

Segundo Paulo Freire, os homens e mulheres são os únicos seres capazes de apreender socialmente, o que significa que a educação é um processo fundamentalmente interativo e transformador. Nesse contexto, a prática educativa deve promover a reflexão crítica e a ação consciente, elementos centrais para a emancipação humana.

Entre as alternativas apresentadas, a opção C) é a que melhor reflete o pensamento freireano, pois engloba:

  • A construção e reconstrução do conhecimento, evidenciando que o aprendizado é um processo dinâmico e contínuo.
  • A constatação da necessidade de mudança, reforçando que a educação deve ser libertadora e não apenas reprodutora de ideias.
  • A abertura ao risco, aspecto essencial para a inovação e a transformação social, já que a educação verdadeira exige coragem para questionar e romper com estruturas opressoras.

As demais alternativas não representam adequadamente a visão de Freire. A opção A) desconsidera a importância da sistematização no processo educativo; a B) vai contra a essência dialógica e aberta da pedagogia freireana; a D) reduz o ser humano a uma condição de adestramento, negando sua capacidade crítica; e a E) individualiza o processo de mudança, ignorando a dimensão coletiva e social da educação.

Portanto, a resposta correta é C), pois sintetiza os princípios freireanos de diálogo, criticidade e compromisso com a transformação social.

Questão 17

A professora Kátia respalda-se na Pedagogia da Autonomia e assim sabe que não pode passar despercebida pelos alunos, pois a maneira como eles a percebem lhe ajuda no cumprimento das tarefas docentes e aumenta os seus cuidados com o próprio desempenho. Sendo a sua opção democrática e progressista ao revelar aos estudantes a sua capacidade de analisar, de decidir, de optar, de não falhar à verdade caracteriza uma atitude:

  • A)Neutra
  • B)Passiva
  • C)Excludente
  • D)Autoritária
  • E)Ética
FAZER COMENTÁRIO

A alternativa correta é E)

A professora Kátia respalda-se na Pedagogia da Autonomia e, dessa forma, compreende que sua presença não pode ser indiferente aos alunos. A maneira como eles a percebem contribui diretamente para o cumprimento de suas tarefas docentes e reforça sua atenção ao próprio desempenho. Sua postura democrática e progressista, ao revelar aos estudantes sua capacidade de análise, decisão, escolha e compromisso com a verdade, reflete uma atitude claramente ética.

Essa abordagem vai além de simples neutralidade ou passividade, pois exige engajamento e responsabilidade. Também não se trata de uma prática excludente ou autoritária, já que seu objetivo é emancipar os alunos, incentivando seu pensamento crítico e autonomia. Portanto, a alternativa correta é:

  • E) Ética

Questão 18

Segundo José Carlos Libâneo o planejamento escolar – objetivos, conteúdos, métodos – está recheado de implicações sociais e têm um significado genuinamente político. Por essa razão o planejamento é uma atividade de:

  • A)Estabelecimento da dicotomia teoria e prática
  • B)Preenchimento de formulários para controle administrativo
  • C)Guia de orientação para a exclusão dos alunos desobedientes
  • D)Atendimento ao que foi elaborado pelos técnicos a ser executado pelo professor
  • E)Reflexão acerca das nossas opções e ações
FAZER COMENTÁRIO

A alternativa correta é E)

Segundo José Carlos Libâneo, o planejamento escolar – que envolve objetivos, conteúdos e métodos – está profundamente ligado a implicações sociais e possui um significado político intrínseco. Por essa razão, o planejamento não pode ser reduzido a uma mera formalidade burocrática ou a uma ferramenta de controle, mas deve ser entendido como uma atividade reflexiva e crítica.

Analisando as alternativas apresentadas:

  • A) Estabelecimento da dicotomia teoria e prática: Essa visão fragmenta o processo educativo, separando o conhecimento teórico da ação pedagógica, o que não condiz com a perspectiva de Libâneo, que defende a integração entre ambos.
  • B) Preenchimento de formulários para controle administrativo: Reduzir o planejamento a um ato burocrático ignora sua dimensão política e pedagógica, transformando-o em um instrumento vazio de significado.
  • C) Guia de orientação para a exclusão dos alunos desobedientes: Essa alternativa é contraditória com os princípios de uma educação democrática e inclusiva, que Libâneo valoriza.
  • D) Atendimento ao que foi elaborado pelos técnicos a ser executado pelo professor: Essa abordagem desconsidera a autonomia do professor e sua capacidade de refletir sobre sua prática, subordinando-o a decisões alheias.
  • E) Reflexão acerca das nossas opções e ações: Essa é a alternativa correta, pois Libâneo enfatiza que o planejamento deve ser um processo contínuo de análise crítica, no qual o professor avalia suas escolhas pedagógicas e seu impacto social, alinhando-se a uma perspectiva transformadora da educação.

Portanto, o planejamento escolar, na visão de Libâneo, é uma atividade que exige engajamento político e reflexão constante, visando uma prática educativa consciente e comprometida com a transformação social.

Questão 19

No dizer de Paulo Freire, ao ser produzido, o conhecimento novo supera outro que antes foi novo e se fez velho, por essa razão, é importante perceber o conhecimento existente bem como saber que o indivíduo está sempre aberto e apto à produção do conhecimento ainda não existente. Assim, a importância do papel do educador consiste em

  • A)ensinar a pensar certo.
  • B)trabalhar com a memorização.
  • C)fazer com que o aluno repita o que foi lido.
  • D)transmitir o conteúdo produzido.
  • E)desenvolver as habilidades de cálculo pela repetição.
FAZER COMENTÁRIO

A alternativa correta é A)

No dizer de Paulo Freire, ao ser produzido, o conhecimento novo supera outro que antes foi novo e se fez velho, por essa razão, é importante perceber o conhecimento existente bem como saber que o indivíduo está sempre aberto e apto à produção do conhecimento ainda não existente. Assim, a importância do papel do educador consiste em

  • A)ensinar a pensar certo.
  • B)trabalhar com a memorização.
  • C)fazer com que o aluno repita o que foi lido.
  • D)transmitir o conteúdo produzido.
  • E)desenvolver as habilidades de cálculo pela repetição.

O gabarito correto é A).

Continua após a publicidade..

Questão 20

Segundo Libâneo, há pelo menos três tipos de manifestações do currículo: o formal, o real e o oculto. Um exemplo do currículo oculto refere-se a:

  • A)ocorrências em sala de aula a partir da vivência do currículo, significação do professor e aferição de resultados.
  • B)modos de seleção dos valores culturais para formação dos alunos, estruturação da aula e dos conteúdos.
  • C)formas de aprendizagem dos alunos a partir de registros culturais, valores e significados próprios.
  • D)apropriação dos conteúdos curriculares, por meio de estratégias, registros e métodos de ensino.
  • E)aferição de aprendizagens, compreensão e retenção dos conteúdos pelos alunos
FAZER COMENTÁRIO

A alternativa correta é C)

Segundo Libâneo, o currículo oculto refere-se às formas de aprendizagem que vão além do conteúdo formalmente planejado, envolvendo aspectos implícitos da experiência escolar. Essas aprendizagens são influenciadas por valores, comportamentos e normas que não estão explícitos no currículo oficial, mas que são transmitidos no ambiente educacional.

Analisando as alternativas:

  • A) Incorreta, pois trata de elementos mais relacionados ao currículo real, que envolve a prática em sala de aula e a avaliação.
  • B) Incorreta, pois aborda a seleção de conteúdos e a estruturação das aulas, aspectos ligados ao currículo formal.
  • C) Correta, pois o currículo oculto está associado aos valores, significados e registros culturais que os alunos assimilam de forma implícita.
  • D) Incorreta, pois se refere a estratégias de ensino e apropriação de conteúdos, elementos do currículo formal e real.
  • E) Incorreta, pois trata de avaliação de aprendizagem, um aspecto do currículo real.

Portanto, a alternativa correta é C), pois o currículo oculto está relacionado aos processos de aprendizagem que ocorrem de forma não intencional, através da cultura escolar e das interações sociais.

1 2 3 4 10