Diversas são as dificuldades de aprendizagem que podem ser encontradas em escolares, principalmente nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Uma delas relaciona-se à articulação e pronúncia de palavras: a criança omite, acrescenta, troca ou distorce os fonemas. Por exemplo: em vez de “bola”, pronuncia “póla”; em vez de “tomei”, fala “omei”; diz “Kato” em vez de “Gato”. Esse distúrbio recebe o nome de

Diversas são as dificuldades de aprendizagem que podem ser encontradas em escolares, principalmente nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Uma delas relaciona-se à articulação e pronúncia de palavras: a criança omite, acrescenta, troca ou distorce os fonemas. Por exemplo: em vez de "bola", pronuncia "póla"; em vez de "tomei", fala "omei"; diz "Kato" em vez de "Gato".

Esse distúrbio recebe o nome de dislalia, que corresponde à alternativa B. A dislalia é um transtorno específico da fala caracterizado pela dificuldade em articular certos fonemas ou grupos de fonemas, sem que haja necessariamente uma alteração neurológica ou estrutural nos órgãos responsáveis pela fala.

As outras alternativas apresentadas referem-se a condições distintas: a afasia (A) está relacionada a perda da capacidade de linguagem devido a lesões cerebrais; a disartria (C) envolve problemas motores na articulação decorrentes de alterações neurológicas; a gagueira (D) é um distúrbio de fluência; e o distúrbio específico de linguagem (E) abrange dificuldades mais amplas no desenvolvimento da linguagem, não apenas na articulação.

Portanto, o gabarito correto para a questão é a alternativa B) dislalia, que descreve adequadamente os sintomas apresentados no enunciado.