Silvana concluiu o curso de Licenciatura e inscreveu-se para a seleção de professores II no município de Sertãozinho. Preparando-se para a prova, estudou o texto de Castro e Regattieri, (In: Castro; Regattieri, 2009), verificando que essas autoras, ao tratar da interação escola-família, analisam os papéis que são desempenhados e as responsabilidades específicas desses distintos atores, os quais têm algum grau de reciprocidade e de abertura para o diálogo. Referindo-se a um contexto no qual os pais são pouco escolarizados, com jornadas de trabalho extensas e com pouco tempo para acompanhar a vida de seus filhos, essas autoras afirmam que, em relação aos alunos, cabe à escola procurar diagnosticar suas dificuldades pedagógicas para atendê-los de acordo com suas necessidades, enquanto, em relação aos pais, a escola deve
para a seleção de professores II no município de Sertãozinho. Preparando-se para a prova, estudou o texto de
Castro e Regattieri, (In: Castro; Regattieri, 2009), verificando que essas autoras, ao tratar da interação escola-família, analisam os papéis que são desempenhados
e as responsabilidades específicas desses distintos
atores, os quais têm algum grau de reciprocidade e de
abertura para o diálogo. Referindo-se a um contexto no
qual os pais são pouco escolarizados, com jornadas de
trabalho extensas e com pouco tempo para acompanhar
a vida de seus filhos, essas autoras afirmam que, em
relação aos alunos, cabe à escola procurar diagnosticar
suas dificuldades pedagógicas para atendê-los de acordo com suas necessidades, enquanto, em relação aos
pais, a escola deve
- A)analisar as famílias juntamente com o Conselho Tutelar, de modo que este crie formas para assistir tais alunos, ensinando-os no lugar dos pais.
- B)incentivá-los a obterem tempo para atender seus filhos, diminuindo suas jornadas de trabalho; assim priorizarão o ensino de seus filhos.
- C)explicar-lhes que ela não pode assumir o papel das famílias e, desse modo, seus filhos poderão se tornar menos preparados que os demais alunos.
- D)identificar as condições de cada família, para então negociar de acordo com seus limites e possibilidades a melhor forma de ação conjunta.
- E)verificar se os pais conseguem pagar uma pessoa para acompanhar seus filhos nos estudos, assim como custeiam o transporte escolar.
Resposta:
A alternativa correta é D)
O texto apresentado aborda a importância da interação entre escola e família, especialmente em contextos onde os pais possuem baixa escolaridade e jornadas de trabalho extensas, limitando seu envolvimento na vida escolar dos filhos. Segundo Castro e Regattieri (2009), a escola tem um papel fundamental nessa relação, devendo diagnosticar as dificuldades pedagógicas dos alunos e buscar formas de atuar em conjunto com as famílias, respeitando suas condições e possibilidades.
Dentre as alternativas apresentadas, a opção D) é a que melhor reflete a abordagem proposta pelas autoras. Ela sugere que a escola deve "identificar as condições de cada família, para então negociar de acordo com seus limites e possibilidades a melhor forma de ação conjunta". Essa perspectiva reconhece a realidade diversa das famílias e propõe uma colaboração adaptada às suas circunstâncias, sem transferir responsabilidades exclusivas nem exigir mudanças irreais em suas rotinas.
As demais alternativas apresentam soluções inadequadas ou pouco viáveis. A opção A) transfere ao Conselho Tutelar uma função que não lhe cabe, enquanto a B) ignora a realidade socioeconômica das famílias ao sugerir a redução de jornadas de trabalho. A alternativa C) adota uma postura fatalista, e a E) pressupõe condições financeiras que muitas famílias não possuem. Portanto, a resposta correta é de fato D), por alinhar-se com uma visão realista e colaborativa da relação escola-família.
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