A concepção de protagonismo infanto-juvenil pressupõe:
A concepção de protagonismo infanto-juvenil
pressupõe:
- A)uma possibilidade acadêmico-teórica do desenvolvimento e exercício da cidadania, a fim de intensificar a formação da identidade, autoconceito e autoestima.
- B)ações juvenis individuais, centradas nos interesses particulares , baseadas na participação passiva e receptiva do jovem na vida da escola, da comunidade ou da sociedade mais ampla.
- C)propiciar situações especiais na construção de sua autonomia, propiciando sua participação criativa, construtiva e solidária na solução de problemas na escola, comunidade e na vida social mais ampla.
- D)atuação dos educandos como personagens secundários, mas importantes, de uma iniciativa de ação voltada para a solução de problemas reais de sua comunidade que se traduzem num ganho de autonomia coletiva.
- E)uma relação teórica entre formação , conhecimento, participação, responsabilização e criatividade como mecanismo de fortalecimento da perspectiva de educar para a cidadania.
Resposta:
A alternativa correta é C)
O protagonismo infanto-juvenil representa uma abordagem essencial no desenvolvimento de crianças e jovens, promovendo sua participação ativa e consciente na sociedade. Entre as alternativas apresentadas, a opção C) destaca-se como a correta, pois sintetiza de forma precisa os princípios fundamentais dessa concepção.
A alternativa C) propõe a criação de situações que estimulem a autonomia dos jovens, incentivando sua atuação criativa, construtiva e solidária na resolução de problemas tanto no ambiente escolar quanto na comunidade e na sociedade em geral. Essa perspectiva vai além de uma simples participação passiva ou individualista, enfatizando o papel ativo dos jovens como agentes de transformação.
As demais alternativas apresentam limitações significativas. A opção A) restringe o protagonismo a uma dimensão teórica, enquanto a B) reduz a participação juvenil a ações individuais e passivas. A alternativa D), embora reconheça a importância dos jovens, os coloca em uma posição secundária, contrariando o princípio do protagonismo. Já a opção E) aborda aspectos relevantes, mas de forma excessivamente teórica, sem enfatizar a prática transformadora.
Portanto, a concepção adequada de protagonismo infanto-juvenil deve, conforme a alternativa correta, criar espaços efetivos para que crianças e jovens desenvolvam sua autonomia, exercitem sua criatividade e participem ativamente na construção de soluções para os desafios coletivos, fortalecendo assim sua formação cidadã.
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