A concepção de protagonismo infanto-juvenil pressupõe:
A concepção de protagonismo infanto-juvenil
pressupõe:
- A)uma possibilidade acadêmico-teórica do desenvolvimento e exercício da cidadania, a fim de intensificar a formação da identidade, autoconceito e autoestima.
- B)atuação dos educandos corno personagens secundários, mas importantes, de uma iniciativa de ação voltada para a solução de problemas reais de sua comunidade que se traduzem num ganho de autonomia coletiva.
- C)ações juvenis individuais, centradas nos interesses particulares , baseadas na participação passiva e receptiva do jovem na vida da escola, da comunidade ou da sociedade mais ampla.
- D)propiciar situações especiais na construção de sua autonomia, propiciando sua participação criativa, construtiva e solidária na solução de problemas na escola, comunidade e na vida social mais ampla.
- E)uma relação teórica entre formação , conhecimento, participação, responsabilização e criatividade como mecanismo de fortalecimento da perspectiva de educar para a cidadania.
Resposta:
A alternativa correta é D)
O protagonismo infanto-juvenil é um conceito fundamental na educação e no desenvolvimento social, representando a participação ativa de crianças e jovens na construção de sua autonomia e na transformação de seu entorno. Entre as opções apresentadas, a alternativa D) destaca-se como a mais completa e adequada, pois engloba os princípios essenciais desse protagonismo.
A resposta correta, D), propõe a criação de situações especiais que favoreçam a autonomia dos jovens, incentivando sua participação de forma criativa, construtiva e solidária. Essa abordagem não se limita ao ambiente escolar, mas estende-se à comunidade e à sociedade como um todo, permitindo que os jovens se envolvam na solução de problemas reais.
As demais alternativas apresentam limitações ou equívocos:
- A) Restringe o protagonismo a uma perspectiva acadêmico-teórica, sem enfatizar a prática.
- B) Coloca os jovens como coadjuvantes, não como protagonistas de fato.
- C) Foca em ações individuais e passivas, contrariando a essência do protagonismo.
- E) Embora mencione elementos importantes, não aborda a aplicação concreta desses conceitos.
Portanto, a alternativa D) é a que melhor representa a concepção de protagonismo infanto-juvenil, pois integra autonomia, criatividade e ação coletiva na construção de uma cidadania ativa e transformadora.
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