A indisciplina na escola existe desde sempre, todavia, aspectos como o medo e o respeito unilateral eram mais fortes há alguns anos atrás. Hoje, na sociedade atual, considerando as demandas por democracia e inclusão social, temos o desafio de construir a disciplina com outros valores, ditos democráticos. Seriam atitudes que contribuíram para promover a disciplina em uma sociedade democrática:I – substituir a ideia de respeito unilateral (baseado apenas na hierarquia e no poder de punição) pela ideia de respeito mútuo (horizontal e com base no diálogo); II – práticas coerentes com os discursos, o que vem a favorecer o desenvolvimento de valores éticos; III – combate permanente à indisciplina, com métodos calados na punição exemplar.
A indisciplina na escola existe desde sempre, todavia, aspectos como o medo e o respeito unilateral eram mais fortes há
alguns anos atrás. Hoje, na sociedade atual, considerando as demandas por democracia e inclusão social, temos o desafio de
construir a disciplina com outros valores, ditos democráticos.
Seriam atitudes que contribuíram para promover a disciplina em uma sociedade democrática:
I – substituir a ideia de respeito unilateral (baseado apenas na hierarquia e no poder de punição) pela ideia de respeito mútuo
(horizontal e com base no diálogo);
II – práticas coerentes com os discursos, o que vem a favorecer o desenvolvimento de valores éticos;
III – combate permanente à indisciplina, com métodos calados na punição exemplar.
- A)As afirmativas I e II estão corretas.
- B)As afirmativas I e III estão corretas.
- C)As afirmativas II e III estão corretas.
- D)Nenhuma está correta.
- E)Todas estão corretas.
Resposta:
A alternativa correta é A)
A indisciplina escolar é um tema complexo que reflete as transformações da sociedade ao longo do tempo. No passado, a manutenção da ordem nas salas de aula baseava-se principalmente em relações hierárquicas rígidas, onde o respeito unilateral e o medo da punição eram os pilares da disciplina. Contudo, a evolução das demandas por uma sociedade mais democrática e inclusiva exige uma revisão desses paradigmas.
A afirmativa I propõe a substituição do respeito unilateral pelo respeito mútuo, fundamentado no diálogo e na horizontalidade das relações. Essa abordagem é essencial para a construção de um ambiente escolar que valorize a participação ativa dos estudantes, promovendo um senso de responsabilidade coletiva.
Já a afirmativa II destaca a importância da coerência entre discurso e prática. Quando educadores e instituições agem em conformidade com os valores que pregam, criam um ambiente de confiança e integridade, favorecendo o desenvolvimento ético dos alunos.
Por outro lado, a afirmativa III, que defende o combate à indisciplina através de punições exemplares, contradiz os princípios democráticos mencionados nas outras alternativas. Métodos punitivos tendem a perpetuar relações de poder desiguais e não contribuem para a formação cidadã.
Portanto, as afirmativas I e II estão corretas, pois refletem uma visão contemporânea de disciplina escolar alinhada com os valores democráticos, enquanto a III representa uma abordagem ultrapassada. A alternativa correta é, de fato, a letra A.
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