Questões Sobre Psicologia Genética (Piaget) - Pedagogia - concurso

Numere os autores listados na segunda coluna, relacionando-os às diferentes teorias de desenvolvimento humano da primeira coluna.

( 1 ) Teoria sócio-histórica
( 2 ) Teoria inatista
( 3 ) Teoria Psicanalítica
( 4 ) Epistemologia Genética
( 5 ) Teoria Behaviorista

( ) Skinner
( ) Vygotsky
( ) Jean Piaget
( ) Freud
( ) Gessell

Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta, de cima para baixo.

• A)5 – 1 – 3 – 4 – 2.
• B)5 – 3 – 4 – 2 – 1.
• C)5 – 1 – 2 – 4 – 3.
• D)5 – 1 – 4 – 3 – 2.
• E)4 – 1 – 5 – 3 – 2.

O gabarito correto é D).

Segundo a teoria de Jean Piaget, o desenvolvimento cognitivo passa por diferentes estágios, cada um com características específicas. No período operatório, que inclui as fases operatório-concreta e operatório-formal, uma das principais conquistas da criança é a capacidade de superar o pensamento centrado e considerar múltiplas perspectivas.

A descentração, alternativa correta (D), refere-se exatamente a essa habilidade de analisar uma situação sob diversos ângulos, não ficando preso a um único aspecto perceptivo. Essa capacidade é fundamental para operações mentais mais complexas, como a reversibilidade e a lógica.

As outras alternativas representam características de estágios anteriores ou conceitos não relacionados:

• A) Centração perceptiva: típica do estágio pré-operatório, onde a criança foca em apenas um aspecto da situação.
• B) Irreversibilidade: também do pré-operatório, indica a dificuldade em compreender que ações podem ser invertidas.
• C) Egocentrismo: característica do pensamento infantil pré-operatório, que limita a compreensão de outras perspectivas.
• E) Estatismo: não é um conceito piagetiano relevante para esta questão.

Portanto, a descentração marca justamente a superação dessas limitações do pensamento infantil, permitindo uma compreensão mais flexível e completa da realidade.

Segundo a teoria de desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget, a fase operacional concreta, que abrange a faixa etária dos 7 aos 11/12 anos, é marcada por avanços significativos no raciocínio lógico da criança. Nesse estágio, ela desenvolve a capacidade de realizar operações mentais reversíveis e aplicar a lógica a situações concretas, embora ainda apresente limitações no pensamento abstrato.

Entre as principais habilidades adquiridas nessa fase, destacam-se:

• Operações matemáticas: A criança passa a compreender e executar cálculos numéricos, demonstrando maior domínio de conceitos como quantidade, ordem e classificação.
• Perspectiva social: Desenvolve a capacidade de compreender diferentes pontos de vista, superando o egocentrismo característico dos estágios anteriores.
• Autoconsciência: Adquire maior capacidade de reflexão sobre suas próprias ações, permitindo a identificação e compreensão de seus erros.

É importante ressaltar que, conforme indicado pelo gabarito correto (alternativa C), nesta fase a criança ainda não desenvolve plenamente a capacidade de trabalhar com hipóteses abstratas (característica do estágio operacional formal) nem de criticar sistematicamente valores morais e sociais. A noção de permanência do objeto, por sua vez, é adquirida muito antes, no estágio sensório-motor.

Essas aquisições cognitivas são fundamentais para o processo de aprendizagem escolar, pois permitem à criança organizar seu pensamento de maneira mais sistemática e lógica, preparando o terreno para o desenvolvimento do pensamento abstrato que virá no estágio seguinte.