O trabalho pedagógico das salas de aula que não utilizam as tecnologias da informação como ferramenta de ensino-aprendizagem não deixa de ocorrer devido à falta do computador nas escolas. Isso porque é muito comum encontrarem-se, em muitas delas, laboratórios lacrados e sem uso. Diante dessa problemática, assinale a alternativa correta.

O trabalho pedagógico nas salas de aula que não incorporam as tecnologias da informação como ferramenta de ensino-aprendizagem ainda ocorre, mesmo diante da presença de laboratórios de informática subutilizados ou lacrados em muitas escolas. Essa realidade evidencia uma série de desafios enfrentados pelos educadores no que diz respeito à integração das novas tecnologias no processo educacional.

Entre as alternativas apresentadas, a opção C) destaca-se como a mais pertinente, pois aponta para a insegurança de muitos professores em relação às tecnologias digitais e a dificuldade em articulá-las com os conteúdos curriculares. Essa barreira não está relacionada à falta de equipamentos, mas sim à formação e à adaptação dos docentes a um novo paradigma educacional.

As demais alternativas apresentam equívocos ou generalizações. A opção A) restringe o uso das tecnologias a professores de informática, ignorando a necessidade de transversalidade no processo. A alternativa B) condiciona o bom trabalho pedagógico à posse individual de computadores, o que não reflete a realidade de muitas instituições que conseguem resultados satisfatórios com recursos compartilhados. A opção D) parte de uma premissa incorreta sobre a posse generalizada de notebooks pelos alunos, enquanto a alternativa E) focaliza um problema secundário (controle de acesso) em vez de abordar as questões pedagógicas centrais.

Portanto, a alternativa C) corretamente identifica que o cerne da problemática reside na formação docente e na integração pedagógica das tecnologias, e não meramente na disponibilidade de equipamentos ou acesso à internet.