Questões Sobre Tecnologias Educacionais - Pedagogia - concurso

Julgue os itens de 111 a 118, referentes ao uso de tecnologias na educação.

A aprendizagem online por meio de comunidades virtuais de aprendizagem com o apoio dos recursos da Internet favorece a adoção de práticas inovadoras de educação nas corporações.

• C) CERTO
• E) ERRADO

O gabarito correto é C).

Julgue os itens de 111 a 118, referentes ao uso de tecnologias na educação.

A utilização de tecnologias em processos de formação e o debate a esse respeito se desvinculam da discussão sobre o papel do professor e sua mediação pedagógica no processo de aprendizagem.

• C) CERTO
• E) ERRADO

O gabarito correto é E) ERRADO.

Julgue os itens de 111 a 118, referentes ao uso de tecnologias na educação.

O uso de ferramentas tecnológicas interativas garante por si só o compartilhamento e a construção do sentimento de pertencimento entre os envolvidos em um processo de formação.

• C) CERTO
• E) ERRADO

O gabarito correto é E) ERRADO. A afirmação está incorreta porque o simples uso de ferramentas tecnológicas não assegura automaticamente o compartilhamento efetivo ou a construção de um sentimento de pertencimento. Esses resultados dependem de fatores como metodologia, engajamento dos participantes e mediação pedagógica, que vão além da tecnologia em si.

Julgue os itens de 111 a 118, referentes ao uso de tecnologias na educação.

Em programas inovadores de formação na modalidade a distância, a adoção de softwares deve ser o foco da tomada de decisão e anteceder a definição de resultados e opções sobre processos de aprendizagem.

• C) CERTO
• E) ERRADO

O gabarito correto é E) ERRADO.

Julgue os itens de 111 a 118, referentes ao uso de tecnologias na educação.

O processo de aprendizagem focado nos princípios e processos de aprendizagem propostos pela andragogia qualifica o uso de tecnologias nas práticas educacionais e na dinamização do conhecimento e da inovação nas empresas.

• C) CERTO
• E) ERRADO

O gabarito correto é C).

Julgue os itens de 111 a 118, referentes ao uso de tecnologias na educação.

Independentemente do investimento tecnológico realizado, muitos procedimentos didáticos empregados na educação corporativa a distância remetem a cursos tradicionais, sem articulação entre teoria e prática.

• C) CERTO
• E) ERRADO

O gabarito correto é C).

A tecnologia educacional, sob a ótica do processo, está presente como forma de entender e ver a cultura, o meio, a realidade social e o crescimento político e estrutural a que as pessoas se auto-submetem nos processos de ensinar e aprender.

Tais processos incidem diretamente na:

• A) escolha de habilidades.
• B) articulação dos currículos.
• C) determinação de conteúdos.
• D) opção por técnicas inovadoras.
• E) definição de informações básicas.

O gabarito correto é B).

O texto apresentado discute a importância de uma abordagem libertadora no uso da tecnologia na educação, indo além da simples incorporação de ferramentas digitais. A proposta central é que a tecnologia deve ser utilizada de forma crítica, permitindo que os alunos reflitam sobre seu papel no mundo e os desafios impostos pelo avanço tecnológico.

Entre as alternativas apresentadas, a opção A) é a que melhor representa essa visão, pois destaca a necessidade de reflexão sobre a condição humana diante da tecnologia, alinhando-se com uma educação emancipatória. As demais alternativas, apesar de abordarem aspectos relevantes da tecnologia na educação, não capturam plenamente a essência libertadora proposta no texto.

Portanto, a resposta correta é A), que enfatiza a reflexão crítica como elemento central para uma educação verdadeiramente transformadora.

O uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) na educação corporativa tem se mostrado uma ferramenta valiosa para o treinamento e a disseminação do conhecimento dentro das organizações. A afirmação de que a adoção do e-learning desestimula as empresas devido à necessidade de tempo, recursos e condições adequadas é classificada como ERRADA, conforme o gabarito indicado.

Embora seja verdade que a implementação do e-learning exija investimentos iniciais em infraestrutura, capacitação de pessoal e adaptação de processos, os benefícios a longo prazo superam esses desafios. A educação a distância permite flexibilidade de horários, redução de custos com deslocamento e hospedagem, além de possibilitar o acesso a conteúdos atualizados de forma escalável. Empresas que adotam essa modalidade frequentemente observam um retorno positivo em produtividade e engajamento dos colaboradores.

Além disso, o avanço tecnológico tem simplificado a adoção do e-learning, com plataformas intuitivas, ferramentas de autoria acessíveis e modelos de assinatura que reduzem custos iniciais. Portanto, embora existam obstáculos, a tendência é que as organizações continuem investindo nessa modalidade, reconhecendo seu potencial para a capacitação eficiente e contínua de seus colaboradores.

Dessa forma, a afirmação apresentada não reflete a realidade atual do mercado, que cada vez mais incorpora o e-learning como parte essencial de suas estratégias de educação corporativa.

O uso das TICs na educação corporativa: além da ferramenta, a metodologia

A afirmação de que o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) por si só melhora a qualidade do ensino e eleva o desempenho dos estudantes é equivocada, conforme indica o gabarito correto (E). Embora as TICs ofereçam recursos valiosos para a educação corporativa, seu impacto positivo depende fundamentalmente de fatores pedagógicos e metodológicos.

As tecnologias digitais funcionam como ferramentas poderosas quando integradas a:

• Projetos pedagógicos bem estruturados
• Metodologias ativas de aprendizagem
• Formação adequada dos instrutores
• Alinhamento com objetivos educacionais claros

Na educação corporativa, a simples adoção de plataformas digitais, realidade virtual ou inteligência artificial não garante melhores resultados. O diferencial está em como essas tecnologias são empregadas para:

• Promover a interatividade
• Personalizar percursos de aprendizagem
• Facilitar o feedback contínuo
• Integrar teoria e prática

Portanto, o erro da afirmação está em atribuir às TICs um poder transformador intrínseco, quando na verdade seu valor educacional deriva da qualidade da mediação pedagógica e da adequação às necessidades formativas dos colaboradores.