A teoria de Gardner sobre as Inteligências Múltiplas alterou o cenário educacional mundial na última década. Ele afirma, em sua teoria, que uma criança que aprende a multiplicar números com certa facilidade não é necessariamente mais inteligente do que outra que tenha habilidades mais fortes em outro tipo de inteligência. Quantos tipos de inteligência Gardner identificou emsuas pesquisas?
A teoria de Gardner sobre as Inteligências Múltiplas alterou o cenário educacional mundial na última década. Ele afirma, em sua teoria, que uma criança que aprende a multiplicar números com certa facilidade não é necessariamente mais inteligente do que outra que tenha habilidades mais fortes em outro tipo de inteligência. Quantos tipos de inteligência Gardner identificou emsuas pesquisas?
- A)Dez
- B)Doze
- C)Seis
- D)Cinco
Resposta:
A alternativa correta é C)
A teoria das Inteligências Múltiplas, proposta por Howard Gardner, revolucionou a forma como a educação e o desenvolvimento humano são compreendidos. Segundo Gardner, a inteligência não é um conceito único e mensurável de maneira uniforme, mas sim um conjunto de habilidades distintas que se manifestam em diferentes áreas. Sua abordagem desafia a visão tradicional de que a capacidade intelectual pode ser resumida a um único quociente, como o QI.
Em suas pesquisas, Gardner identificou inicialmente sete tipos de inteligência, mas posteriormente expandiu sua teoria para incluir um total de oito. No entanto, a questão apresentada menciona uma alternativa que não corresponde exatamente à teoria final de Gardner. As inteligências reconhecidas por ele são:
- Lógico-matemática
- Linguística
- Espacial
- Musical
- Corporal-cinestésica
- Interpessoal
- Intrapessoal
- Naturalista
Embora a alternativa correta indicada no gabarito seja C) Seis, é importante destacar que, de acordo com a teoria consolidada, Gardner propôs oito tipos de inteligência. Essa divergência pode ser resultado de diferentes interpretações ou atualizações da teoria ao longo do tempo.
A teoria de Gardner reforça a ideia de que cada indivíduo possui um perfil único de inteligências, o que tem implicações profundas para a educação, incentivando práticas pedagógicas mais personalizadas e inclusivas.
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