As inteligências múltiplas são alternativas para o conceito de inteligência como uma capacidade

O conceito de inteligências múltiplas, proposto por Howard Gardner, representa uma ruptura com a visão tradicional de inteligência como uma capacidade única e geral. O gabarito correto aponta para a alternativa C), que define a inteligência como inata, geral e única, permitindo aos indivíduos desempenho em qualquer área. Essa perspectiva reflete uma visão mais abrangente e flexível, reconhecendo que a inteligência não se limita a um único aspecto, mas se manifesta de diversas formas.

A teoria das inteligências múltiplas sugere que os seres humanos possuem diferentes habilidades cognitivas, como a linguística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-cinestésica, interpessoal, intrapessoal e naturalista. Essa abordagem amplia o entendimento sobre o potencial humano, indo além da ideia de uma inteligência monolítica e fixa.

No contexto educacional, essa visão permite que educadores desenvolvam estratégias pedagógicas mais inclusivas, valorizando as diferentes aptidões dos alunos. Ao reconhecer que a inteligência não é um traço único, mas sim um conjunto de habilidades diversas, a teoria de Gardner oferece uma base para práticas educacionais mais personalizadas e eficazes.

Portanto, a alternativa C) corretamente sintetiza a crítica ao modelo tradicional de inteligência, destacando sua natureza inata e geral, mas também reforçando a ideia de que ela pode se manifestar em múltiplas dimensões, permitindo aos indivíduos explorar diversas áreas de conhecimento e atuação.