As afirmativas a seguir apresentam estratégias para o ensino de ciências, sintonizado com os Parâmetros Curriculares Nacionais, à exceção de uma. Assinale‐a.

O ensino de ciências, conforme orientado pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), deve ser dinâmico, investigativo e contextualizado, promovendo a construção do conhecimento de forma ativa e significativa. Entre as estratégias apresentadas, a alternativa B) destoa por limitar o saber à única fonte do conhecimento científico, contrariando a proposta dos PCNs, que valorizam a pluralidade de saberes e a interdisciplinaridade.

As demais alternativas estão alinhadas com as recomendações pedagógicas contemporâneas. A metodologia da pesquisa científica (A) estimula a curiosidade e o pensamento crítico, enquanto visitas a espaços educativos (C) contextualizam o aprendizado. Experimentos e maquetes (D) concretizam conceitos abstratos, e jogos lúdicos (E) facilitam a assimilação ao associar conteúdo ao prazer. A exclusão da alternativa B) reforça que a ciência dialoga com outras formas de conhecimento, sendo esta visão reducionista incompatível com uma educação científica crítica e inclusiva.