A interlocução literária requer competências específicas de leitura e abordagem que atentem para seu contexto e objetivo específicos de produção e para o pacto de leitura propostos. Sobre os critérios de seleção de textos, assinale a alternativa correta.

A interlocução literária exige uma abordagem cuidadosa, considerando não apenas o texto em si, mas também seu contexto de produção e os pactos de leitura estabelecidos. Entre as alternativas apresentadas, a opção D) destaca-se como a correta, pois reconhece o potencial da literatura como ferramenta de articulação entre diferentes áreas do conhecimento, em especial Linguagens e Ciências Humanas.

A alternativa D) está correta porque compreende a literatura como um elemento que transcende a mera apreciação estética. Ao promover a contextualização sociocultural, o estudo literário permite que os alunos estabeleçam conexões entre a produção artística e as questões humanas mais amplas, desenvolvendo assim uma visão crítica e interdisciplinar.

As demais alternativas apresentam equívocos conceituais importantes: a opção A) subestima o papel ativo do leitor, a B) ignora a natureza processual da aprendizagem literária, e a C) desconsidera a especificidade do texto literário. A literatura não é um "texto comum", mas sim uma construção complexa que demanda abordagens específicas e sensíveis à sua natureza artística e cultural.

Portanto, a seleção de textos literários para fins pedagógicos deve considerar não apenas seu valor estético, mas também seu potencial para promover reflexões sobre a condição humana e suas múltiplas expressões culturais, confirmando assim a pertinência da alternativa D) como resposta correta.