Analise as assertivas e, em seguida, assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s). O ensino da língua portuguesa deve considerar, entre outros, que os alunos sejam capazes de I. compreender os textos orais e escritos com os quais se defrontam em diferentes situações de participação social, interpretando-os corretamente e inferindo as intenções de quem os produz. II. utilizar a linguagem como instrumento de aprendizagem, sabendo como proceder para ter acesso, compreender e fazer uso de informações contidas nos textos: identificar aspectos relevantes; organizar notas; elaborar roteiros; compor textos coerentes a partir de trechos oriundos de diferentes fontes; fazer resumos, índices, esquemas, etc. III. usar os conhecimentos adquiridos por meio da prática de reflexão sobre a língua para expandirem as possibilidades de uso da linguagem e a capacidade de análise crítica.
Analise as assertivas e, em seguida, assinale a
alternativa que aponta a(s) correta(s). O ensino da
língua portuguesa deve considerar, entre outros,
que os alunos sejam capazes de
I. compreender os textos orais e escritos
com os quais se defrontam em diferentes
situações de participação social,
interpretando-os corretamente e inferindo
as intenções de quem os produz.
II. utilizar a linguagem como instrumento de
aprendizagem, sabendo como proceder
para ter acesso, compreender e fazer
uso de informações contidas nos textos:
identificar aspectos relevantes; organizar
notas; elaborar roteiros; compor textos
coerentes a partir de trechos oriundos de
diferentes fontes; fazer resumos, índices,
esquemas, etc.
III. usar os conhecimentos adquiridos por
meio da prática de reflexão sobre a língua
para expandirem as possibilidades de uso
da linguagem e a capacidade de análise
crítica.
- A)I, II e III.
- B)Apenas I.
- C)Apenas II.
- D)Apenas III.
- E)Apenas II e III.
Resposta:
A alternativa correta é A)
O ensino da língua portuguesa deve ser estruturado de forma a abranger múltiplas competências, garantindo que os alunos desenvolvam habilidades essenciais para a comunicação e o pensamento crítico. As três assertivas apresentadas destacam aspectos fundamentais desse processo:
I. Compreensão e interpretação de textos: A capacidade de entender e interpretar textos em diferentes contextos sociais é essencial para a formação de leitores críticos. Isso inclui não apenas a decodificação do conteúdo, mas também a análise das intenções do autor, permitindo uma interação mais profunda com o material.
II. Uso da linguagem como ferramenta de aprendizagem: A língua portuguesa deve ser ensinada como um instrumento ativo de construção do conhecimento. Os alunos precisam dominar técnicas como síntese, organização de informações e produção de textos coerentes, habilidades que são fundamentais tanto no ambiente acadêmico quanto no cotidiano.
III. Reflexão linguística e pensamento crítico: O estudo da língua não se limita às regras gramaticais, mas deve promover a reflexão sobre seu funcionamento e usos sociais. Essa abordagem amplia o repertório linguístico dos estudantes e fortalece sua capacidade de análise e argumentação.
Portanto, a alternativa A) I, II e III está correta, pois todas as assertivas representam objetivos igualmente importantes para o ensino da língua portuguesa. A integração dessas competências forma cidadãos capazes de se expressar com clareza, interpretar criticamente a realidade e participar ativamente da sociedade.
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