O estudo dos recursos linguísticos que deverão ser objeto de reflexão sistemática – ou seja, o trabalho com o que tradicionalmente se identifica como estudo de gramática e de estilística – deverá ocorrer de forma integrada às demais dimensões do texto. Com base na Proposta Curricular – CBC (Conteúdo Básico Comum), assinale a alternativa incorreta.

O estudo dos recursos linguísticos no ensino da língua portuguesa deve ser abordado de maneira integrada às demais dimensões do texto, conforme proposto pelo Conteúdo Básico Comum (CBC). Essa abordagem visa garantir que a gramática e a estilística não sejam tratadas de forma isolada, mas como ferramentas que contribuem para a compreensão e produção textual em contextos reais de comunicação.

Entre as alternativas apresentadas, a incorreta é a letra A, que sugere que o estudo dos recursos linguísticos deve ser subordinado a características eventuais dos textos selecionados para leitura. Essa afirmação desconsidera a necessidade de um planejamento sistemático por parte do professor, que deve selecionar e organizar os conteúdos de acordo com as necessidades dos alunos e os objetivos pedagógicos da escola.

As demais alternativas apresentam posicionamentos coerentes com a proposta do CBC. A alternativa B destaca a importância da apropriação consciente dos recursos linguísticos como objeto de estudo sistemático. Já a alternativa C reforça o papel do professor na seleção de tópicos, sempre considerando que esses recursos estão a serviço das práticas sociais de linguagem. Por fim, a alternativa D ressalta a responsabilidade da escola e do docente em organizar os conteúdos de forma equilibrada, alinhando possibilidades e necessidades dos alunos aos objetivos educacionais.

Portanto, a resposta correta é a alternativa A, pois ela contraria a perspectiva de um trabalho planejado e intencional com os recursos linguísticos, essencial para o desenvolvimento das competências comunicativas dos estudantes.