Questões Sobre Avaliação Psicológica em Outros Contextos - Psicologia - concurso

A alternativa correta é letra D) I-a; II-d; III-c; IV-b.

A questão pode ser respondida com os seguintes textos:

"Os testes psicométricos buscam mensurar, através de critérios objetivos (concretos e observáveis), o atributo ou construto que estão avaliando (p. ex., quociente de inteligência ou nível de depressão). Esse tipo de instrumento envolve tarefas padronizadas e foca-se muito mais no produto, ou seja, no resultado final, do que no processo ao longo da produção de respostas do sujeito. A análise dos resultados se utiliza de formas como correção mecânica e interpretação estatística (Pasquali, 2001). Eles são estruturados na forma de inventários, escalas, entre outros. Como exemplo, pode-se citar as Escalas Wechsler de Inteligência para Adultos (WAIS-III) (Wechsler, 2004) ou a versão para Crianças (Escalas Wechsler de Inteligência para Crianças WISC-IV) (Wechsler, 2013), que avaliam diferentes funções cognitivas. Testes para investigação da personalidade como a Bateria Fatorial de Personalidade (BFP) (Nunes, Hutz & Nunes, 2010) ou ajustamento psicológico, como as Escalas Beck (Cunha, 2001), também podem ser citadas dentro desse espectro de materiais psicométricos.

 

Já nos testes projetivos, os critérios para interpretar e/ou caracterizar determinado construto são subjetivos (dinâmicos e não observáveis) (Bandeira, Trentini, Winck & Lieberknetch, 2006), envolvendo tarefas pouco estruturadas. Tanto a apuração das respostas quanto sua interpretação mostra-se mais sujeita à subjetividade do avaliador. Por tal razão, é imprescindível um profundo conhecimento do instrumento por parte deste, e da teoria que o embasa. Durante a avaliação também são levados em contal comportamentos exibidos durante a testagem, abrangendo todo o espectro de respostas, inclusive as não verbais (Bandeira et al., 2006; Pasquali, 2010). Estes podem envolver tarefas gráficas, como por exemplo, o H-T-P: Casa-Arvore-Pessoa (Buck, 2003), que através da análise dos desenhos de uma casa, árvore e pessoa procura obter informação de como a pessoa experiencia sua individualidade em relação aos outros e ao ambiente do lar. Outro tipo de técnica projetiva é aquela que envolve imagens onde a pessoa, através da percepção, apercepção e projeção, elabora respostas que ao serem interpretadas trazem dados tanto sobre a estrutura quanto a dinâmica de sua personalidade. Entre essas técnicas pode-se citar o Método de Rorschach Sistema Compreensivo de Exner (Exner, 1999) e o Teste de Apercepção Temática para Adultos (TAT) (Murray, 2005) ou a versão para Crianças (Teste de Apercepção Infantil Versão com Animais - CAT-A) (Bellak & Bellak, 1991)."

 

Fonte: "Avaliação Psicológica: Aspectos teóricos e práticos" (Lins e Borsa)

e

"Os testes de aptidão psicomotora avaliam fatores como capacidade de manipular objetos e utilizar ferramentas. Eles envolvem tanto a coordenação entre os sentidos e movimentos (por exemplo, coordenação entre olhos e mãos) a quanto a precisão dos movimentos. Muitos testes psicomotores são testes de desempenho e não testes em papel porque as aptidões de interesse envolvem manipulação de objetos e não elementos cognitivos. As pessoas são avaliadas de acordo com sua capacidade de realizar tarefas manobras, como encaixar blocos de madeira em buracos de diferentes formatos ou utilizar ferramentas simples para manipular objetos." 

 

Fonte: "Psicologia nas Organizações" (Spector)

Nota-se que a banca diferenciou testes psicométricos de testes de inteligência. Não foi encontrada a referência que faz essa classificação.

No entanto, é possível responder essa questão com as referências utilizadas acima.

I. São utilizados para avaliar habilidades motoras, como coordenação, equilíbrio e destreza física. (Testes Psicomotores - a)

II. Baseiam-se na análise do inconsciente do indivíduo através da interpretação de estímulos livres, ambíguos ou simbólicos. (Testes Projetivos - d)

III. Utilizam escalas e normas para mensurar traços específicos da personalidade ou habilidades cognitivas. (Testes Psicométricos - c)

IV. Mensuram a capacidade intelectual e são frequentemente utilizados em processos de seleção escolar e profissional. (Testes de Inteligência - b)

a) Testes psicomotores.
b) Testes de inteligência.
c) Testes psicométricos.
d) Testes projetivos.

Com isso, encontramos a resposta na Letra D.

a)  I-a; II-b; III-c; IV-d.
b)  I-a; II-c; III-b; IV-d.
c)  I-d; II-c; III-b; IV-a.
d)  I-a; II-d; III-c; IV-b.
e)  I-c; II-b; III-d; IV-a.

A alternativa correta é letra A) Emoções determinam respostas imediatas para as crianças. A capacidade de regulação infanto-juvenil se refere à capacidade de manejar estados emocionais e ao desenvolvimento de estratégias adequadas. Esse processo é influenciado pelo processo de maturação cerebral.

Gabarito: Letra A

Assinale a alternativa que possui a formulação correta sobre o desenvolvimento emocional infanto-juvenil.
a)  Emoções determinam respostas imediatas para as crianças. A capacidade de regulação infanto-juvenil se refere à capacidade de manejar estados emocionais e ao desenvolvimento de estratégias adequadas. Esse processo é influenciado pelo processo de maturação cerebral.

Certo!

b)  Crianças não possuem a maturidade necessária para responder a testes que avaliem sua condição socioemocional. Devido à sua impulsividade, deve-se aplicar a técnica de observação lúdica para essa avaliação.

Errado. Testes criados com esse objetivo podem avaliar a condição socioemocional de crianças.

c)  A habilidade regulação emocional possui uma relação ocasional com o comportamento. Ambos devem ser avaliados separadamente.

Errado. A habilidade regulação emocional possui uma relação direta com o comportamento das crianças.

d)  Diante de um estímulo, a criança utiliza de seus recursos para interpretar sua realidade. A resposta comportamental é anterior a resposta emocional, pois o processo de interpretação tarda a ocorrer.

Errado. A resposta emocional é anterior a resposta comportamental.

e)  A avaliação do desenvolvimento emocional infanto-juvenil apresenta poucas contribuições para a identificação precoce de prejuízos na dimensão socioafetiva.

Errado. A avaliação do desenvolvimento emocional infanto-juvenil apresenta grandes contribuições para a identificação precoce de prejuízos na dimensão socioafetiva.

Nosso gabarito é Letra A

A alternativa correta é letra A) Ao realizar a avaliação, o psicólogo deve ter consciência de que possui a obrigatoriedade da denúncia caso alguma situação de violação dos direitos dessas populações seja confirmada.

Gabarito: Letra A

A avaliação psicológica é uma ferramenta importante em casos de crianças e adolescentes com suspeita de abuso sexual. Essas suspeitas podem vir de diversos contextos, tal como a partir de avaliações médicas. Sobre essa situação, assinale a alternativa correta sobre o processo de avaliação psicológica para esses casos:
a)  Ao realizar a avaliação, o psicólogo deve ter consciência de que possui a obrigatoriedade da denúncia caso alguma situação de violação dos direitos dessas populações seja confirmada.

Certo! O Estatuto da criança e da adolescência prevê obrigatoriedade de denuncia nesses casos.

b)  O ideal é que a vítima passe por vários processos de avaliação para que seja confirmado o caso de abuso, pois trata-se de um crime grave.

Errado. Mesmo em casos de suspeita é necessário a denúncia, justamente por ser um crime grave de grande impacto para a vítima.

c)  A maioria dos casos de abuso sexual em crianças e adolescentes envolve a violação física. Assim, a avaliação psicológica é menos necessária que o exame médico.

Errado. A maioria dos casos de violação física também envolve uma violência psicológica, sendo a avaliação psicológica fundamental.

d)  Ao avaliar a criança ou o adolescente suspeito de abuso sexual, não se deve esclarecer prontamente as razões da avaliação. Isso serve para protegê-los de uma sensação de exposição.

Errado. As razões da avaliação devem ser abordadas com a criança ou adolescente.

e)  Crianças mais novas não são capazes de usar linguagem verbal para contar sobre o abuso. Nesse caso, a avaliação deve ser conduzida por um médico especializado.

Errado. Nesses casos, recursos lúdicos aplicados pelo psicólogo são úteis para essa avaliação.

Nosso gabarito é Letra A

A alternativa correta é letra A) Apenas as afirmativas I e II estão corretas

A questão pode ser respondida com o seguinte texto:

"Na área forense, a avaliação neuropsicológica se insere na fase pericial. A palavra “perícia” vem do latim perior, que quer dizer experimentar, saber por experiência. Consiste em aporte especializado que pressupõe um conhecimento técnico/científico específico que contribua no esclarecimento de algum ponto considerado imprescindível para o procedimento processual.

 

De maneira geral, a perícia converge da compreensão psicológica e neuropsicológica de um caso para responder a uma questão legal expressa pelo juiz ou por outro agente (jurídico ou participante do caso), fundamentada nos quesitos elaborados pelo agente solicitante, cabendo ao psicólogo perito investigar uma ampla faixa do funcionamento mental do indivíduo submetido à perícia (o periciando).

 

Por perícia entende-se, na prática, a aplicação dos métodos e técnicas da investigação psicológica e neuropsicológica com a finalidade de subsidiar uma ação judicial toda vez que se instalarem dúvidas relativas à “saúde” psicológica do periciando.

 

Dito de outro modo, seu resultado final é levar conhecimento técnico ao juiz, produzindo prova para auxiliá-lo em seu livre convencimento, bem como fornecer ao processo a documentação técnica do fato, o que é feito via documentos legais – no caso em apreço, o laudo (Serafim & Saffi, 2012)."

 

Fonte: "Aspectos históricos da neuropsicologia clínica e forense" (Serafim et al.)

Com isso, podemos identificar as afirmativas verdadeiras e falsas.

Portanto, estão corretas as afirmativas I e II. Encontramos a resposta na Letra A.

Assinale a alternativa correta.

a)  Apenas as afirmativas I e II estão corretas
b)  Apenas as afirmativas II e III estão corretas
c)  Apenas a afirmativa II está correta
d)  As afirmativas I, II e III estão corretas

A alternativa correta é letra D) A devolutiva tem como objetivo explicar detalhadamente os resultados de uma avaliação que já se encerrou, caracterizando-se uma etapa a parte do processo de psicodiagnóstico.

Gabarito: Letra D

 Dito isso, assinale a alternativa que NÃO condiz com o que é instituído por avaliação psicológica e psicodiagnóstico:
a)  Nesse processo, é considerado toda uma rede de fatores, considerando aspecto circunstancial, dinâmico e multifacetado dos fenômenos e construtos psicológicos, assim como os alcances, limitações, condicionantes históricos, culturais, sociais e os impactos das consequências de avaliações psicológicas.

Certo! O CFP traz essa informação na resolução destinada aos títulos de especialista, especificamente de especialista em avaliação psicológica.

“A(o) psicóloga(o) especialista em Avaliação Psicológica:

a) escolhe diferentes métodos, técnicas e instrumentos que empregará para realizar o processo de avaliação psicológica, conforme solicitações apresentadas, demandas identificadas e contextos do público-alvo a ser avaliado;
b) estabelece rapport no momento da avaliação psicológica para fins de planejamento e análise dos dados;
c) obtém informações, mediante observação, descreve-as e analisa-as para complementar o processo de avaliação psicológica;
d) emprega métodos, técnicas e instrumentos psicológicos para investigar e registrar fenômenos, processos e construtos psicológicos, de modo planejado e estruturado;
e) distingue, define, formula, elabora e conduz inquéritos para aprimorar o processo e o resultado de avaliações psicológicas;
f) administra, corrige e realiza aplicação de técnicas psicológicas, bem como aplicação e correção de instrumentos psicológicos, de acordo com os respectivos manuais técnicos;
g) emprega, quando necessário, métodos, técnicas, relatórios e instrumentos validados e não privativos de outras profissões como fontes complementares de subsídio para a avaliação psicológica;
h) considera o aspecto circunstancial, dinâmico e multifacetado dos fenômenos e construtos psicológicos avaliados, bem como os alcances, limitações, condicionantes históricos, culturais e sociais e os impactos das consequências de avaliações psicológicas;
i) serve-se das informações obtidas na avaliação psicológica para proceder à devolutiva, com o objetivo de orientar demandantes e pautar o próprio exercício profissional frente ao avaliado;
j) compreende a teoria da medida e a psicometria aplicada à lógica da elaboração de instrumentos e da interpretação de dados;
k) desenvolve e atualiza testes com consistência técnico-científica, fundamentação teórica, objetivos, pertinência teórica, evidências empíricas, método objetivo de interpretação e correção, uniformidade processual.”

b)  Obtém informações, mediante observação, descreve-as e analisa-as para complementar o processo de avaliação psicológica.

Certo! O CFP também traz essa informação na resolução supracitada.

c)  Estabelece rapport no momento da avaliação psicológica para fins de planejamento e análise dos dados.

Certo! O CFP também traz essa informação na resolução supracitada.

d) A devolutiva tem como objetivo explicar detalhadamente os resultados de uma avaliação que já se encerrou, caracterizando-se uma etapa a parte do processo de psicodiagnóstico.

Errado. As informações obtidas na avaliação, com intuito de orientar os demandantes, devem ser compartilhadas na devolutiva, mas não detalhes do resultado.

Nosso gabarito é Letra D

A alternativa correta é letra D) (F); (F); (F); (V).

( F ) Na devolutiva de avaliação psicológica o profissional, quando diante de outras categorias profissionais ou do próprio cliente, deve prezar pela utilização de termos técnicos, não alterando assim as características dos instrumentos e técnicas utilizadas.

Incorreto. Essa afirmativa não está de acordo com o texto abaixo:

"É importante destacar o tipo de linguagem a ser empregada na devolutiva. No caso de trabalhar a devolutiva entre colegas psicólogos, 0 comunicado pode ser feito em termos técnicos, constando as referências aos recursos utilizados e discutindo-se os detalhes dos aspectos mais primitivos às defesas mais regressivas e mais maduras do cliente. Já em relação a outros profissionais, o psicólogo deve compartilhar somente as informações relevantes, resguardando 0 caráter confidencial e preservando o sigilo.

(...)

Para uma devolutiva solicitada por escola, o psicólogo deve referir-se exclusivamente às questões levantadas na demanda inicial, em linguagem acessível a quem vai receber o resultado, tomando as devidas precauções no sentido de não invadir a intimidade do caso por questões que não se relacionem ao campo pedagógico."

 

Fonte: "Avaliação Psicológica: Guia de consulta para estudantes e profissionais de psicologia" (Pacanaro et al.)

( F ) Na devolutiva o psicólogo deve repassar todas as informações, cabendo aos recebedores apurarem aquelas mais relevantes para o caso.

Incorreto. Deve-se repassar apenas as informações necessárias.

( F ) A utilização de testes desfavoráveis é possível apenas em dois casos: pesquisa e mediante autorização do Sistema de Avaliação de Testes Psicológicos (SATEPSI) em virtude de não haver outro instrumento similar para avaliação de determinadas características de personalidade.

Incorreto. A pesquisa é a única possibilidade de uso de um teste com parecer desfavorável.

( V ) Para utilização de alguns instrumentos que exigem uma ou mais habilidades específicas (teóricas e de interpretação) por parte do aplicador, deve-se verificar, também, se não existem dificuldades físicas ou psíquicas do examinando.

Correto. Essa afirmativa está de acordo com o texto abaixo:

"Para a utilização de alguns instrumentos que exigem uma ou mais habilidades específicas (teóricas e de interpretação) por parte do aplicador, deve-se verificar, também, se não existem dificuldades tanto por parte do psicólogo (conhecimento para a interpretação conforme a teoria e constructo em que o teste foi criado), ou, ainda, dificuldades físicas ou psíquicas do examinando. Ressalta-se a obrigatoriedade de utilizar-se o teste dentro dos padrões referidos por seu manual e cuidar da adequação do ambiente, do espaço físico, do vestuário dos aplicadores e de outros estímulos que possam interferir na aplicação."

 

Fonte: "Avaliação Psicológica: Guia de consulta para estudantes e profissionais de psicologia" (Pacanaro et al.)

Portanto, a sequência ficou F F F V. Encontramos a resposta na Letra D.

a)  (V); (V); (F); (V). b)  (F); (V); (V): (F). c)  (V); (F); (V); (F). d)  (F); (F); (F); (V).