A Psicologia Escolar/Educacional tem sido questionada por diversos autores do campo quanto a seus princípios epistemológicos e finalidades. Marilene Proença (2010) defende que o compromisso epistemológico do psicólogo afinado com as atuais políticas públicas em Educação é:

A alternativa correta é letra D)  produzir conhecimento considerando as minorias sociais

A Psicologia Escolar/Educacional tem sido questionada por diversos autores do campo quanto a seus princípios epistemológicos e finalidades. Marilene Proença (2010) defende que o compromisso epistemológico do psicólogo afinado com as atuais políticas públicas em Educação é:

Observe o texto de Proença:

"Do ponto de vista epistemológico, cabe ao psicólogo construir o conhecimento 'a partir das minorias populares oprimidas' – conforme aponta Martín-Baró (1998) –, dando voz àqueles que, na maioria dos espaços sociais, não a tem. Ou seja, enfatiza-se a construção de uma 'pedagogia do oprimido' e o resgate do lugar do sujeito na prática pedagógica. Desse modo, rompe-se com interpretações que 'coisificam este sujeito' e transformam-no em objeto de interpretação e análise de teorias que traduzem a complexidade do fenômeno social a instâncias meramente intrapsíquicas."

 Vamos analisar as alternativas.

a)  pesquisar o sujeito a-histórico

Proença fala de um sujeito:

"histórico, instituído e instituinte"

Assertiva Falsa.

b)  pesquisar o sujeito como indivíduo

Como vimos acima, Proença dá ênfase à produção de conhecimento a partir das minorias.

Assertiva Falsa.

c)  produzir conhecimento adaptacionista

Proença refere que a atuação do psicólogo escolar precisará considerar:

"a ruptura epistemológica relativa à visão adaptacionista de Psicologia"

Assertiva Falsa.

d)  produzir conhecimento considerando as minorias sociais

Essa é a alternativa que está adequada ao texto de Proença, conforme vimos.

Assertiva Correta.

A alternativa correta é, portanto, a Letra D.