Em relação aos modelos de paradigmas adotados na Inclusão Escolar, segundo Mittler (2003), é INCORRETO afirmar que:

A alternativa correta é letra D) o modelo baseado no defeito é obsoleto e discriminatório, perdendo cada vez mais espaço entre os profissionais que trabalham com a educação e deixando de influenciar práticas sociais e atitudes individuais.

Em relação aos modelos de paradigmas adotados na Inclusão Escolar, segundo Mittler (2003), é INCORRETO afirmar que:

a)  o paradigma do “defeito” ou o modelo centrado na criança tem como base a ideia de que as origens da dificuldade de aprendizagem estão, na maior parte das vezes, localizadas na própria criança.

Essa alternativa está de acordo com o seguinte texto:

"Um defeito ou um modelo centrado na criança é baseado na idéia de que as origens das dificuldades de aprendizagem estão na sua maioria localizadas nela. De acordo com esse ponto de vista, a fim de ajudar a criança, precisamos conhecer tanto quanto for possível a natureza das suas dificuldades por meio de avaliações globais dos seus pontos fracos e fortes para fazer um diagnósti- co, quando possível, e para planejar um programa de intervenção e apoio baseado em tal análise. O objetivo é auxiliar a criança a se encaixar no sistema educacional e beneficiá-la com o que a escola possa oferecer-lhe. Nesse caso, não se assume que a escola precisa mudar de qualquer forma para acomodar uma criança em particular ou para responder a uma maior gama de diversida- de na população estudantil."

 

Fonte: "Educação Inclusiva: contextos sociais" (Mittler)

Assertiva Correta.

b)  o modelo social de inclusão tem como base a proposição de que a sociedade e as instituições são discriminadoras e incapacitantes, assim a atenção precisa estar direcionada para remoção dos obstáculos à inclusão escolar.

Essa afirmativa também está de acordo com Mittler. Veja:

"O modelo social da deficiência baseia-se na proposição de que a sociedade e as suas instituições é que são opressivas, discriminadoras e incapacitantes e que a atenção, portanto, precisa estar direcionada para a remoção dos obstáculos existentes à participação das pessoas portadoras de deficiências na vida em sociedade e para a mudança institucional, ou seja, para a mudança de regulamentos e de atitudes que criam e mantêm a exclusão (Campbell e Oliver, 1996). No contexto da educação, a reestruturação das escolas baseada em diretrizes inclusivas é um reflexo de um modelo de sociedade em ação."

 

Fonte: "Educação Inclusiva: contextos sociais" (Mittler)

Assertiva Correta.

c)  pelo fato dos paradigmas do “defeito” e do modelo social não serem necessariamente incompatíveis, deve-se evitar uma polarização, mas pensá-los em um estado de interação complexa e constante.

Outra afirmativa de acordo com Mittler. Observe:

"Não há razão para que um modelo centrado na criança deva necessariamente ser incompatível com um modelo social e ambiental. É claro que sua cooperação e sua coexistência devem acontecer com vistas ao que é melhor para os interesses da criança."

 

Fonte: "Educação Inclusiva: contextos sociais" (Mittler)

Assertiva Correta.

d)  o modelo baseado no defeito é obsoleto e discriminatório, perdendo cada vez mais espaço entre os profissionais que trabalham com a educação e deixando de influenciar práticas sociais e atitudes individuais.

Essa é a alternativa incorreta. Veja:

"Embora um modelo baseado no defeito per se seja rejeitado como uma explicação única, ele permanece bastante influenciável e afeta profundamente a política, a prática e as atitudes das pessoas. Tal modelo tem influenciado muitas gerações de professores, pais e legisladores e ainda é parte da consciência geral de quase todos que trabalham em educação. Portanto, ele não vai apenas “desaparecer” porque acadêmicos e ativistas argumentam que o referido modelo é obsoleto e discriminatório."

 

Fonte: "Educação Inclusiva: contextos sociais" (Mittler)

Assertiva Falsa.

Portanto, a alternativa incorreta é a Letra D.