O psicólogo que atua na área da educação é convidado a participar de um projeto de inclusão de alunos com deficiência na rede pública de ensino.

A resposta certa é a letra B) da aprendizagem e dos processos de ensino, e promover as que estimulem a participação e a colaboração dos alunos com deficiência.

Essa alternativa é a mais adequada porque o papel do psicólogo educacional é justamente identificar as necessidades dos alunos com deficiência e encontrar maneiras de promover a inclusão e a participação deles no processo de ensino. Ao promover a aprendizagem e os processos de ensino, o psicólogo pode ajudar a garantir que os alunos com deficiência tenham acesso a oportunidades de aprendizado equivalentes às dos alunos sem deficiência.

Além disso, a promoção da participação e colaboração dos alunos com deficiência é fundamental para garantir que eles sejam tratados como sujeitos ativos do processo de ensino, e não apenas como receptores passivos de informações. Isso pode ser alcançado através de estratégias de ensino diferenciadas, uso de tecnologias assistivas e adaptações curriculares.

No entanto, é importante notar que as outras alternativas também são importantes, mas não são a resposta certa para essa questão. A avaliação psicológica dos alunos com deficiência é importante para identificar suas necessidades, mas não é a principal função do psicólogo educacional nesse contexto. A encaminhamento dos alunos para as salas de recursos multifuncionais é uma possibilidade, mas não é a resposta mais completa. A adaptação da escola e do currículo é importante, mas novamente, não é a resposta mais completa. E a capacitação dos professores e gestores escolares é fundamental, mas não é a resposta certa para essa questão.

Portanto, a resposta certa é a letra B, que destaca a importância de promover a aprendizagem e os processos de ensino, e de estimular a participação e a colaboração dos alunos com deficiência.