Quanto às conclusões dos estudos sobre as habilidades sociais e educativas de pais de crianças com transtorno do espectro autista (TEA), julgue os seguintes itens.
I As classes comportamentais mais enfocadas têm sido aquelas que têm como função monitorar e reforçar positivamente o desempenho da criança e contribuir para o ensino de conteúdos de habilidades sociais.
II Comportamentos verbais e não verbais dos pais, como oferecer modelos (considerado aqui também como a imitação pelos pais do comportamento apresentado pela criança na interação) e apresentar dicas para um desempenho, foram os mais frequentemente avaliados.
III Crianças com TEA geralmente apresentam atraso de linguagem e/ou déficits comunicacionais, o que pode dificultar a aprendizagem de comportamentos por meio de descrições verbais. É importante ressaltar, no entanto, que essa classe de comportamentos é a mais valorizada por agentes educativos.
Assinale a resposta correta.
- A) Apenas o item I está certo.
- B) Apenas o item II está certo.
- C) Apenas o item III está certo.
- D) Apenas os itens I e II estão certos.
- E) Todos os itens estão certos.
Resposta:
A resposta correta desta questão é:
A alternativa correta é letra E) Todos os itens estão certos.
Explicação:
- Item I: É verdadeiro. Os estudos sobre habilidades sociais e educativas de pais de crianças com TEA têm enfocado classes comportamentais que monitoram e reforçam positivamente o desempenho da criança, contribuindo para o ensino de habilidades sociais.
- Item II: Também está correto. Os comportamentos verbais e não verbais dos pais, como oferecer modelos e apresentar dicas para um melhor desempenho, são frequentemente avaliados nessas pesquisas.
- Item III: Igualmente correto. Crianças com TEA podem apresentar atraso de linguagem e/ou déficits comunicacionais, o que pode dificultar a aprendizagem de comportamentos por meio de descrições verbais. No entanto, esses comportamentos são valorizados por agentes educativos.
Portanto, todos os itens estão corretos, refletindo conclusões dos estudos sobre as habilidades sociais e educativas de pais de crianças com transtorno do espectro autista.
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