Questões Sobre Teorias da Personalidade - Psicologia - concurso

Analise as afirmativas sobre os estágios do desenvolvimento da inteligência na criança, segundo Jean Piaget, colocando entre parênteses a letra “V”, quando se tratar de afirmativa verdadeira, e a letra “F” quando se tratar de afirmativa falsa e, a seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

(V) No período sensório-motor as estruturas mentais das crianças restringem-se ao domínio dos objetos concretos.
(F) No período pré-operatório a criança aprende a dominar o pensamento lógico.
(F) No período operatório-concreto a criança inicia o desenvolvimento da linguagem, os sentimentos interpessoais e as relações sociais.
(V) No período operatório formal desenvolve-se o pensamento abstrato.
(F) No período pré-operatório formal a criança aprende a dominar as classes, relações e números, e raciocina sobre eles.

• A) V – F – F – V – F
• B) F – V – F – F – F
• C) V – V – V – F – F
• D) F – F – F – V – V
• E) F – V – V – F – V

Portanto, a alternativa correta é A) V – F – F – V – F.

É importante lembrar que, segundo Jean Piaget, o desenvolvimento da inteligência na criança ocorre em quatro estágios: sensório-motor, pré-operatório, operatório-concreto e operatório-formal. Cada estágio é caracterizado por uma forma específica de pensamento e de interação com o ambiente.

No estágio sensório-motor, que ocorre de 0 a 2 anos, a criança se concentra em explorar o ambiente por meio dos sentidos e da ação motora. Nesse estágio, as estruturas mentais das crianças restringem-se ao domínio dos objetos concretos, como mencionado na primeira afirmativa.

Já no estágio pré-operatório, que ocorre de 2 a 7 anos, a criança começa a desenvolver a linguagem e a imaginação, mas ainda não consegue pensar de forma lógica. A segunda afirmativa está errada, pois a criança não aprende a dominar o pensamento lógico nesse estágio.

No estágio operatório-concreto, que ocorre de 7 a 11 anos, a criança começa a desenvolver a capacidade de pensamento lógico, mas apenas em relação a objetos concretos. A terceira afirmativa está errada, pois nesse estágio a criança não inicia o desenvolvimento da linguagem, dos sentimentos interpessoais e das relações sociais.

Por fim, no estágio operatório-formal, que ocorre a partir dos 11 anos, a criança desenvolve a capacidade de pensamento abstrato e pode raciocinar sobre conceitos e ideias. A quarta afirmativa está correta, pois nesse estágio desenvolve-se o pensamento abstrato.

A quinta afirmativa está errada, pois não existe um estágio pré-operatório formal. Além disso, as crianças aprendem a dominar as classes, relações e números, e raciocinam sobre eles no estágio operatório-concreto, e não no estágio pré-operatório formal.

Portanto, é fundamental entender cada estágio do desenvolvimento da inteligência na criança, segundo Jean Piaget, para saber quais são as características e habilidades que as crianças desenvolvem em cada uma dessas fases.

Na pesquisa de Granzyna Kochanska (1997) sobre temperamento e internalização moral, as crianças de temperamento medroso demonstram adquirir uma consciência internalizada forte quando seus pais:

• A)usam formas disciplinares severas.
• B)são permissivos.
• C)são autoritários.
• D)oscilam nas formas disciplinares.
• E)usam formas de disciplina gentis e psicológicas em vez do poder.

O gabarito correto é E). Isso porque as crianças de temperamento medroso são mais propensas a internalizar regras e padrões de comportamento quando seus pais usam uma abordagem mais suave e reflexiva, em vez de uma abordagem autoritária ou punitiva.

Essa constatação é importante porque sugere que os pais podem influenciar positivamente o desenvolvimento moral das crianças, ao adotar práticas disciplinares que promovam a reflexão e a introspecção, em vez de simplesmente impor regras e punições.

Além disso, a pesquisa de Kochanska também encontrou que as crianças de temperamento medroso são mais propensas a desenvolver uma consciência moral internalizada quando seus pais usam linguagem mais abstrata e reflexiva, que ajuda as crianças a entenderem as razões por trás das regras e a desenvolverem sua própria moralidade.

Esses achados sugerem que a internalização moral não é apenas uma questão de temperamento, mas também pode ser influenciada pelas práticas parentais. Os pais que desejam promover o desenvolvimento moral saudável de seus filhos devem, portanto, buscar adotar práticas disciplinares que sejam baseadas em diálogo, reflexão e compaixão.

É importante notar que a internalização moral não é um processo fácil ou rápido. Requer tempo, esforço e paciência dos pais, que devem estar dispostos a trabalhar em conjunto com seus filhos para desenvolver uma compreensão mais profunda das regras e padrões de comportamento.

Além disso, a internalização moral também depende de outros fatores, como a coesão familiar, a qualidade da educação e a exposição a valores e padrões de comportamento saudáveis. Os pais devem, portanto, buscar criar um ambiente que seja propício ao desenvolvimento moral saudável, com base em valores como a empatia, a responsabilidade e a honestidade.

Em resumo, a pesquisa de Kochanska nos mostra que a internalização moral depende de uma combinação de fatores, incluindo o temperamento das crianças e as práticas parentais. Os pais que desejam promover o desenvolvimento moral saudável de seus filhos devem, portanto, buscar adotar práticas disciplinares que sejam baseadas em diálogo, reflexão e compaixão, e criar um ambiente que seja propício ao desenvolvimento moral saudável.

Resposta: A) 4 – 2 – 5 – 1 – 3

Vamos associar cada teoria com sua crença básica correspondente:

1. Teoria psicossocial de Erikson: ( )A personalidade sofre influência da sociedade e se desenvolve por meio de uma série de crises.

2. Teoria da aprendizagem social de Bandura: ( )As crianças aprendem no contexto social observando e imitando modelos.

3. Teoria dos estágios cognitivos de Piaget: ( )O indivíduo é um iniciador ativo do seu processo desenvolvimental.

4. Teoria do apego de Bowlby: ( )Os seres humanos têm os mecanismos adaptativos de base biológica e evolutiva para sobreviver.

5. Teoria sociocultural de Vygotsky: ( )O contexto sociocultural de uma criança tem impacto importante no seu desenvolvimento.

6. Teoria Psicanalítica: Não há correspondência com nenhuma das crenças básicas apresentadas.

Portanto, a sequência correta é: 4 – 2 – 5 – 1 – 3.

A teoria de John Bowlby sobre desenvolvimento infantil que sofre bastante influência da psicanálise de Freud é conhecida como Teoria do Apego. Essa teoria defende que a formação de vínculos entre a criança e seus cuidadores é fundamental para o seu desenvolvimento emocional e social. Bowlby foi influenciado pelas ideias de Freud sobre a importância da infância na formação da personalidade, mas também adicionou suas próprias contribuições, como a noção de que o apego é uma necessidade básica da criança.

De acordo com a Teoria do Apego, as crianças desenvolvem um estilo de apego com base em suas experiências com os cuidadores. Esse estilo de apego pode ser seguro, ansioso, evitativo ou desorganizado, e influenciará a formação de relações sociais e emocionais ao longo da vida. A teoria também destaca a importância da sensibilidade e da responsividade dos cuidadores em responder às necessidades da criança, pois isso pode afetar a formação do apego.

A influência da psicanálise de Freud na teoria de Bowlby é evidente na ênfase dada à importância da infância na formação da personalidade e no desenvolvimento emocional. No entanto, a Teoria do Apego também se diferencia da psicanálise em alguns aspectos, como a maior ênfase na importância do ambiente e da interação social no desenvolvimento da criança.

Em resumo, a Teoria do Apego de John Bowlby é uma teoria que se baseia na psicanálise de Freud, mas também adiciona suas próprias contribuições e ênfases. Ela destaca a importância da formação de vínculos entre a criança e seus cuidadores para o desenvolvimento emocional e social, e como esses vínculos podem influenciar a formação de relações sociais e emocionais ao longo da vida.

Além disso, é importante destacar que a Teoria do Apego tem sido amplamente utilizada em campos como a psicologia do desenvolvimento, a educação e a assistência social. Ela tem sido usada para entender como as experiências infantis podem influenciar o desenvolvimento emocional e social, e como os cuidadores podem promover um estilo de apego seguro e saudável.

Em resumo, a resposta correta é C) Teoria do Apego.

Além disso, segundo Reich, as couraças também são responsáveis pela repressão das emoções e impulsos considerados socialmente inaceitáveis. Esse mecanismo de defesa pode ser identificado em indivíduos que apresentam uma rigidez muscular crônica, como se estivessem "blindados" contra as experiências vitais. Nesse sentido, a anestesia do corpo é uma forma de se proteger contra a dor emocional e a ansiedade.

Em sua abordagem da unidade psicossomática, Reich destaca que a couraça caracteriza-se pela tensão muscular crônica, que pode se manifestar em diferentes partes do corpo, como a musculatura do pescoço, dos ombros ou do abdômen. Essa tensão muscular é considerada um indício da repressão emocional e da falta de comunicação entre o ego e o corpo.

Para Reich, a terapia deve se concentrar em desbloquear essa tensão muscular, permitindo que o paciente recupere a sua sensibilidade e motilidade corporal. Isso pode ser alcançado por meio de técnicas como a respiração profunda, o movimento corporal e a expressão emocional. Ao se libertar da couraça, o paciente pode começar a experimentar novamente as suas emoções e sensações, restabelecendo a unidade entre o ego e o corpo.

Além disso, Reich também destaca a importância da respiração na libertação da couraça. Segundo ele, a respiração profunda pode ajudar a desbloquear a tensão muscular e permitir que o paciente se conecte novamente com as suas emoções e sensações. A respiração é considerada um meio de se comunicar com o corpo e libertar as emoções reprimidas.

• O que é próprio do encorajamento é justamente a diminuição da sensibilidade e da motilidade corporal.
• O que é próprio do encouraçamento é justamente a diminuição da sensibilidade e da motilidade corporal.

Resposta correta: O que é próprio do encouraçamento é justamente a diminuição da sensibilidade e da motilidade corporal.

Essa questão avalia a compreensão do conceito de encouraçamento em Wilhelm Reich, que se refere à forma de proteção que o indivíduo desenvolve para se defender contra a dor e a angústia. A resposta certa é C) CERTO.

Julgue os seguintes itens, acerca das concepções de neurose e
psicose na obra de Wilhelm Reich em sua abordagem da lógica
interna da unidade psicossomática.

Reich considera que, na psicose, ocorre uma cisão entre os planos psíquicos e corporais, e uma manifestação energética emocional não é percebida pelo sujeito como lhe sendo própria. O delírio e a alucinação são construções que visam dar sentido a essa excitação que o sujeito sente, mas não reconhece como sua. Há uma dificuldade na integração entre as vivências psíquica e corporal, ou seja, está em ação o que Reich nomeia de couraça vegetativa motora.

Além disso, Reich destaca que a couraça vegetativa motora é formada por uma série de tensões musculares crônicas que se desenvolvem como uma forma de defesa contra a experiência de dor, medo ou ansiedade. Essas tensões musculares crônicas impedem a livre circulação da energia bioelétrica no organismo, o que pode levar a uma série de sintomas psicossomáticos, como dor, fadiga, ansiedade e depressão.

Na neurose, por outro lado, a cisão entre os planos psíquicos e corporais não é tão radical, e o sujeito tem uma percepção mais clara da sua manifestação energética emocional. No entanto, a couraça vegetativa motora também está presente, embora de forma menos intensa. A neurose é caracterizada por uma forma de repressão daquilo que é percebido como inaceitável ou perigoso, levando a uma forma de adaptação patológica.

É importante ressaltar que, para Reich, a couraça vegetativa motora é um mecanismo de defesa que se desenvolve desde a infância, como forma de lidar com as experiências traumáticas e estressantes. Portanto, a abordagem terapêutica deve levar em conta essa dimensão corporal e buscar dissolver as tensões musculares crônicas, a fim de restabelecer a livre circulação da energia bioelétrica e promover a integração entre as vivências psíquica e corporal.

• C) CERTO
• E) ERRADO

O gabarito correto é E). Isso porque, de acordo com Reich, na psicose, o sujeito não reconhece a manifestação energética emocional como sua, enquanto na neurose, o sujeito tem uma percepção mais clara da sua manifestação energética emocional.

Portanto, é fundamental compreender a distinção entre neurose e psicose, segundo a abordagem de Wilhelm Reich, para desenvolver estratégias terapêuticas eficazes que levem em conta a complexidade da unidade psicossomática.

Julgue os seguintes itens, acerca das concepções de neurose e
psicose na obra de Wilhelm Reich em sua abordagem da lógica
interna da unidade psicossomática.

Para Reich, a neurose é um estado do ser, comprometido em seus aspectos biológico, psicológico, social e espiritual. Na obra reichiana, a emoção é considerada como a conexão corpo-psique, que juntos formam uma unidade funcional; não existe, portanto, emoção que não seja, simultaneamente, manifestação fisiológica e psíquica. Toda emoção acompanha-se de alterações que envolvem o corpo em seus diversos sistemas; ao mesmo tempo, apresenta-se como vivência psíquica que permite reconhecer o que se está sentindo.

• C) CERTO
• E) ERRADO

Essa concepção reichiana da neurose como um estado do ser que envolve a totalidade do indivíduo é fundamental para entender a lógica interna da unidade psicossomática. Segundo Reich, a neurose não é apenas um problema psicológico, mas um distúrbio que afeta a totalidade do ser, incluindo seu aspecto biológico, social e espiritual.

A partir dessa perspectiva, a neurose não pode ser tratada apenas como um problema psicológico, mas sim como um distúrbio que requer uma abordagem mais ampla, que considere a totalidade do indivíduo. Isso significa que a terapia reichiana não se limita a trabalhar apenas com a mente, mas também com o corpo e com os aspectos sociais e espirituais do indivíduo.

Além disso, a obra de Reich destaca a importância da conexão corpo-psique na compreensão da neurose. Segundo ele, a emoção é a conexão entre o corpo e a psique, e toda emoção envolve alterações tanto no corpo quanto na psique. Isso significa que a neurose não pode ser entendida apenas como um problema psicológico, mas sim como um distúrbio que envolve a totalidade do ser.

Outro ponto importante na obra de Reich é a distinção entre neurose e psicose. Enquanto a neurose é um estado do ser que envolve a totalidade do indivíduo, a psicose é um estado mais grave, no qual a conexão corpo-psique é rompida, levando a uma perda de contato com a realidade.

Para Reich, a psicose é um estado de desintegração da unidade psicossomática, no qual o indivíduo perde a conexão com seu corpo e com a realidade. Isso pode levar a sintomas como delírios, alucinações e perda de contato com a realidade.

Em resumo, a obra de Wilhelm Reich apresenta uma concepção da neurose e da psicose como estados do ser que envolvem a totalidade do indivíduo, incluindo seu aspecto biológico, psicológico, social e espiritual. A conexão corpo-psique é fundamental para a compreensão desses estados, e a terapia reichiana se baseia nessa conexão para tratar os distúrbios psicossomáticos.

Portanto, é correto afirmar que, para Reich, a neurose é um estado do ser, comprometido em seus aspectos biológico, psicológico, social e espiritual, e que a conexão corpo-psique é fundamental para a compreensão e o tratamento desses distúrbios.

Julgue os próximos itens, a respeito da personalidade e de seus
transtornos.

De acordo com a teoria freudiana, o caráter se desenvolve durante a fase oral, o que torna quase impossível um trabalho preventivo no desenvolvimento da personalidade.

• C) CERTO
• E) ERRADO

Essa afirmação é contestada por muitos psicólogos, que acreditam que a intervenção precoce pode ser benéfica para o desenvolvimento saudável da personalidade. Além disso, a teoria freudiana é apenas uma das muitas abordagens sobre o desenvolvimento da personalidade, e não é universalmente aceita.

O desenvolvimento da personalidade é um processo complexo que envolve a interação de fatores biológicos, psicológicos e ambientais. Embora a fase oral seja importante, não é o único fator que influencia no desenvolvimento da personalidade. Outros fatores, como a criação, a educação e as experiências sociais, também desempenham um papel importante.

Além disso, acredita-se que a personalidade é moldada ao longo do tempo, através de experiências e interações sociais. Isso significa que, mesmo que a fase oral seja importante, não é o único momento em que a personalidade se desenvolve. O desenvolvimento da personalidade é um processo contínuo que ocorre ao longo da vida.

Portanto, é possível concluir que a afirmação inicial está errada, e que o trabalho preventivo pode ser benéfico para o desenvolvimento saudável da personalidade. Isso não significa que a teoria freudiana seja completamente descartada, mas sim que ela deve ser considerada em conjunto com outras abordagens e perspectivas.

Outro item importante a ser considerado é a questão dos transtornos de personalidade. Esses transtornos podem ser caracterizados por padrões de pensamento, emoção e comportamento problemáticos, que afetam a capacidade das pessoas de se adaptarem a situações sociais e profissionais.

Os transtornos de personalidade podem ser divididos em diferentes categorias, como o transtorno de personalidade borderline, o transtorno de personalidade antisocial, entre outros. Cada um desses transtornos tem suas próprias características e sintomas, e requer um tratamento específico.

O tratamento dos transtornos de personalidade geralmente envolve a terapia psicológica, que pode incluir a terapia cognitivo-comportamental, a terapia humanista, entre outras abordagens. Além disso, em alguns casos, podem ser necessários medicamentos para ajudar a controlar os sintomas.

Em resumo, a personalidade é um construto complexo que envolve a interação de fatores biológicos, psicológicos e ambientais. O desenvolvimento da personalidade é um processo contínuo que ocorre ao longo da vida, e pode ser influenciado por fatores como a criação, a educação e as experiências sociais. Além disso, os transtornos de personalidade são caracterizados por padrões de pensamento, emoção e comportamento problemáticos, e requerem um tratamento específico.

Julgue os itens a seguir com relação aos tipos de personalidade
psicopatológicas e suas características.

Personalidade depressiva: pessimismo; ceticismo; hipercrítica; tendência à passividade; grande dificuldade em lidar com o próprio fracasso; incapacidade de sentir-se alegre.

• C) CERTO
• E) ERRADO

Agora, vamos analisar outra personalidade psicopatológica: a personalidade histérica. Caracteriza-se por uma busca constante de atenção e aprovação dos outros, acompanhada de uma falta de autenticidade e superficialidade em seus relacionamentos. Além disso, as pessoas com personalidade histérica tendem a ser teatrais e dramáticas, buscando chamar a atenção para si mesmas.

• A) CERTO
• B) ERRADO

Já a personalidade obsessiva-compulsiva se caracteriza por uma necessidade excessiva de controle e perfeição, levando a uma rigidez e inflexibilidade em seu comportamento. Essas pessoas podem apresentar uma preocupação excessiva com detalhes e uma falta de flexibilidade em suas rotinas.

• D) CERTO
• F) ERRADO

A personalidade narcisista, por outro lado, é caracterizada por uma necessidade exagerada de admiração e reconhecimento, acompanhada de uma falta de empatia e consideração pelos outros. Essas pessoas tendem a ser autorreferenciais e a ter uma visão distorcida de sua própria importância.

• B) CERTO
• C) ERRADO

Outra personalidade psicopatológica é a personalidade borderline, que se caracteriza por uma instabilidade emocional e uma falta de identidade. Essas pessoas podem apresentar uma tendência a ter relacionamentos intensos e instáveis, acompanhados de uma falta de controle sobre seus impulsos.

• A) CERTO
• D) ERRADO

A personalidade esquizóide, por sua vez, é caracterizada por uma falta de interesse em relacionamentos sociais e uma tendência à introspecção. Essas pessoas podem apresentar uma falta de expressividade emocional e uma preferência por atividades solitárias.

• E) CERTO
• F) ERRADO

Por fim, a personalidade antisocial se caracteriza por uma falta de empatia e responsabilidade, acompanhada de uma tendência a desafiar as regras e convenções sociais. Essas pessoas podem apresentar uma falta de arrependimento ou remorso por seus atos.

• B) CERTO
• C) ERRADO

É importante notar que essas personalidades psicopatológicas não são mutuamente exclusivas, e uma pessoa pode apresentar características de mais de uma delas.

Julgue os itens a seguir com relação aos tipos de personalidade
psicopatológicas e suas características.

Personalidade obsessiva: perfeccionismo; meticulosidade; preocupação excessiva com limpeza; caráter superficial dos afetos e inconformismo.

• C) CERTO
• E) ERRADO

O gabarito correto é E). Por fim, não coloque nenhum comentário seu sobre a geração

Personalidade histérica: dramatização; sugestibilidade; sedução; falta de sinceridade; e busca por atenção.

• C) CERTO
• E) ERRADO

O gabarito correto é C).

Personalidade borderline: instabilidade emocional; impulsividade; idealização e desvalorização; e falta de identidade.

• C) CERTO
• E) ERRADO

O gabarito correto é C).

Personalidade narcisista: autoadmiração; necessidade de admiração; falta de empatia; e exploração dos outros.

• C) CERTO
• E) ERRADO

O gabarito correto é C).

Personalidade esquizoide: introspecção; isolamento social; falta de reação emocional; e pensamento abstrato.

• C) CERTO
• E) ERRADO

O gabarito correto é C).

Personalidade paranoide: desconfiança; suspeita; hostilidade; e tendência à agressividade.

• C) CERTO
• E) ERRADO

O gabarito correto é C).

Personalidade antisocial: falta de empatia; desrespeito às normas; impulsividade; e manipulação dos outros.

• C) CERTO
• E) ERRADO

O gabarito correto é C).

Personalidade esquiva: insegurança; falta de confiança; isolamento social; e medo de rejeição.

• C) CERTO
• E) ERRADO

O gabarito correto é C).

Personalidade dependente: necessidade de apoio; falta de confiança; submissão; e medo de abandono.

• C) CERTO
• E) ERRADO

O gabarito correto é C).

Essas são apenas algumas das personalidades psicopatológicas mais comuns e suas características. É importante lembrar que cada pessoa é única e pode apresentar traços de diferentes personalidades.