No modelo piagetiano de desenvolvimento cognitivo, a criança em idade escolar entre 7 a 12 anos apresenta um declínio do egocentrismo intelectual e um crescente incremento do pensamento lógico, encontrando-se no período

No modelo piagetiano de desenvolvimento cognitivo, a criança em idade escolar entre 7 a 12 anos apresenta um declínio do egocentrismo intelectual e um crescente incremento do pensamento lógico, encontrando-se no período

• A)das operações formais.
• B)sensoriomotor.
• C)pré-operacional.
• D)das operações concretas.
• E)das operações informais.

O gabarito correto é D). Isso ocorre porque, nessa faixa etária, a criança começa a desenvolver a capacidade de raciocinar de forma lógica e sistemática, utilizando objetos e eventos concretos para resolver problemas e chegar a conclusões. Já o pensamento egocêntrico, característico das fases anteriores, começa a dar lugar a uma visão mais objetiva e desprendida.

É importante notar que, nesse estágio, a criança ancora seu raciocínio em experiências concretas e objetos tangíveis, o que a ajuda a construir conceitos e relações mais complexas. Além disso, ela começa a desenvolver a habilidade de resolver problemas de forma mais eficaz, utilizando estratégias como a decomposição de problemas em partes menores e a identificação de padrões.

Outro aspecto interessante dessa fase é a capacidade da criança de começar a compreender a perspectiva dos outros, o que a ajuda a desenvolver habilidades sociais mais avançadas e a se comunicar de forma mais eficaz. Isso ocorre porque, ao começar a se desapegar do egocentrismo, a criança pode começar a considerar pontos de vista diferentes do seu próprio e a se adaptar às situações sociais de forma mais flexível.

Portanto, é fundamental que os educadores e pais trabalhem em conjunto para proporcionar à criança oportunidades de desenvolver essas habilidades, oferecendo desafios e atividades que a estimulem a raciocinar de forma lógica e a resolver problemas de forma criativa. Além disso, é importante criar um ambiente que valorize a colaboração e a comunicação eficaz, o que ajudará a criança a se desenvolver de forma mais completa e saudável.

É importante lembrar que o modelo piagetiano não é o único que busca explicar o desenvolvimento cognitivo da criança, e que outras teorias, como a de Lev Vygotsky, também oferecem insights valiosos sobre como as crianças aprendem e se desenvolvem. No entanto, a teoria de Piaget continua a ser uma das mais influentes e amplamente aceitas no campo da educação e do desenvolvimento infantil.

Além disso, é importante notar que o desenvolvimento cognitivo da criança é um processo complexo e multifacetado, que envolve muitas variáveis e fatores. Portanto, é fundamental que os educadores e pais considerem essas variáveis ao criar estratégias de ensino e ao desenvolver atividades que ajudem a criança a se desenvolver de forma mais completa.

Em resumo, o período das operações concretas, caracterizado pela capacidade da criança de raciocinar de forma lógica e utilizar objetos concretos para resolver problemas, é um estágio fundamental no desenvolvimento cognitivo. É importante que os educadores e pais trabalhem em conjunto para proporcionar à criança oportunidades de desenvolver essas habilidades, e que considerem as variáveis complexas que influenciam o desenvolvimento cognitivo da criança.